新时期高校辅导员队伍建设存在问题及对策.docVIP

新时期高校辅导员队伍建设存在问题及对策辅导员作为高等学校学生思想政治工作的重要组成部分,是开展大学生思想政治工作的骨干力量,并为促进我国物质文明建设、精神文明建设和政治文明建设做出了突出贡献。但是随着国际、国内环境的变化和高等教育事业的快速发展,高校学生思想政治教育工作的环境、对象、内容、任务都发生了深刻变化。 一 辅导员队伍建设亟待解决的新问题 1 专业不对口,研究不深入,理论层次偏低 由于传统原因和现实因素,目前高校辅导员基本以留校学生为主,专业多种多样,思想政治教育专业毕业的寥寥无几,与高校改革和发展的需要不相适应;多数高校辅导员参加工作后没有经过专门系统的岗位训练,专业单一,缺乏科学管理知识和思想政治教育专业技能;普遍存在自身学习不够的现象,多数辅导员不能有的放矢地结合自己的工作性质博览群书、储备知识,不能及时根据形势的变化和学生的实际拓展新的知识领域和知识层面,造成知识面狭窄,缺乏做学生思想政治工作的针对性和穿透性。随着高校改革的深入,特别是在当今知识经济发展的形势下,面对学生对新知识、新科技强烈的学习愿望,由于自身学习不够,缺乏有力地引导,不能把大道理讲实、小道理讲正、深道理讲透、歪道理讲倒,使其影响力、说服力、凝聚力受到削弱,不能真正成为大学生思想政治上的引路人。 2 队伍不稳定,工作热情不高,流失现象严重 目前,各高校有相当一部分特别是青年辅导员对从事思想政治教育工作缺乏应有的热情和坚实的思想基础,缺乏相应的系统理论知识与正确的认识,往往是借作“跳板”的多,长期安心的少。近几年,由于高等教育改革的不断深化以及高校竞争机制的引入,相当数量的辅导员担心从事的思想政治工作影响以后的发展,或担心年龄大了,以后转岗困难,有后顾之忧。同时,市场经济带来了社会利益的再分配,那些从事与直接经济效益联系较少工作的人得到的收入常常与其付出不相称。高校辅导员恰恰属于此类。在辅导员的定位上,正像有人所说,他们既是教师又是干部,但往往是教学科研队伍的软肋,是干部队伍的另类,在工作职能发挥上承担事物性工作比较多,思想政治教育职能发挥不够,甚至成为办事员、勤杂工、保姆,“两眼一睁,忙到熄灯”,真正花在“导”的本职工作上的时间和精力并不多。同时辅导员受所从事专业的限制,在工作成果讲评、科研课题确定、学科带头人选定等方面处于劣势,因此与其他专业课教师相比,辅导员的科研能力比较薄弱,科研成果较少,在职务晋升、职称评聘,尤其是高级职称晋升中落后于同期毕业从事教学和科研工作的同学,从而影响其工资、收入及其他福利,与专业课教师相比,高校辅导员往往有一种“二等公民”的感觉,这种状况势必影响其工作积极性以至于整个队伍的建设。 3 学缘结构不合理,活力不够 由于高校辅导员多数为留校生,他们只是从其师长身上学到了从前辅导员是如何做的,很少了解到其他人的工作方法,因而工作没有新思路和新方法;同时留校的高校辅导员面对的是自己的领导、老师和师弟师妹,工作上顾虑多、受束缚,不能放开去做,在一定程度上不利于学校的发展。 4 少数高校辅导员政治立场不坚定,理想信念淡薄 根据中国教育信息网提供的信息显示:通过对河北大学、河北科技大学、邯郸大学、河北师范大学等八所高校140名高校辅导员的调查,有34.5%的高校辅导员认同“社会主义与资本主义将逐步走向融合”,51.6%的高校辅导员认同“私有制是未来社会发展的趋势”。由此可以看出,在国际国内政治经济状况发生新变化的形势下,一些高校辅导员淡化了理论修养,对马克思主义的信仰产生动摇,理想信念淡薄,因此在做大学生思想政治工作时,一些高校辅导员很难引导学生树立积极的世界观、人生观,更有甚者在学生面前随意发表个人的消极观点,不注意对学生的影响。 5 部分高校辅导员敬业和奉献精神下滑 由于人生价值取向失之偏颇,功利主义倾向趋于严重,一些高校辅导员在个人与集体、奉献与索取、理想与现实的矛盾中陷入误区,片面追求个人利益,一切以我为中心,“大利大干,小利小干,无利不干”,甚至个别辅导员利用高校自由支配时间较多的有利条件,在校外从事兼职,无暇顾及学生的思想政治教育工作,无心开展有利于学生健康的各项工作,对学生的思想动态不闻不问,对学生的日常生活漠不关心,这样必然损害高校辅导员在学生中的形象,其工作效果也可想而知。 二 高校辅导员队伍建设的对策 1 领导重视,政策到位,确保队伍稳定、健康发展 高校领导要从政治高度认识高校辅导员队伍建设的重要性,要从实施人才强国战略的高度,重视高校辅导员队伍建设工作,要把高校辅导员队伍建设提高到关系社会稳定和学校发展、关系到学校培养后备干部、培养未来学科带头人的高度来认识,热心关注高校辅导员的成长,从政治上、工作上、生活上关心他们,