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爱及理解是打开儿童心灵金钥匙前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己心全部奉献给他们。”热爱和理解学生是教师特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以生存和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素。我们只要把学生当作自己的孩子，学生自然也就把老师当作亲人，同时还要学会用孩子的视角看待问题，这样，他们就会在潜移默化中接受你的教育。 一、关心爱护学生 学生一天之中三分之一的时间在学校里度过，教师成为他们生活中的重要人物。他们希望教师能够像父母那样关心、爱护、体贴和帮助自己。如果教师关心爱护学生，把爱奉献给每一个学生，这样有利于教育教学工作的顺利进行，也有利于让道德和知识的种子在儿童的心灵深处扎根、发芽、开花、结果。 1　了解信任学生。每个学生都有自己独特的、与众不同的一面。教师只有了解、信任学生，才能做到真正的爱学生，才能对他们进行有针对性的教育。为了教书育人，教师既要了解学生的过去和现在，又要了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事；既要了解表现在外的缺点和特长，又要了解学生的内心世界，包括他们的苦恼和忧愁。只有全面了解学生和信任学生，因材施教，才会收到意想不到的教育效果。 2　成为学生的知心朋友。苏霍姆林斯基说过：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而这时孩子才会把一切都告诉他!”要与学生心心相印，就要了解他们在想什么，他们喜欢什么样的老师，他们希望老师怎么做，老师怎么做了学生才会满意。只有这样，才能贴近他们的心，教师才会更全面，更深刻地了解学生。爱不等于理解，理解了才是真正的爱。 3　严格要求学生。俗话说得好，“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害，不管不教要变坏”。从一定意义上说，教育的力量在于用心而不在于用力，来源于诱导而不来源于训斥，取决于真挚的爱而不取决于冷漠残酷。生活中的关心，学习、思想上高标准严要求，三者并重，不可偏重于一个方面。教师对学生的严格要求是出于对学生真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。爱而不严，学生成不了才；严而不爱，容易伤害学生的心灵。严格之水只有渗透入情爱，才能成为爱的甘露。 4　爱护每一个学生。教师教书育人，是为了学生的未来。作为教师，应该关心爱护每一个孩子，从心里充满对每一个孩子的爱。人们把父母之爱称作世界上最伟大的爱。我认为教师之爱应当是父母之爱的升华。作为老师，要有父母的心肠，把学生看作自己的孩子，耐心地给他们无微不至的关心。尽管有的孩子有毛病甚至有越轨行为，尽管他可能给教师带来很多麻烦，但教师对孩子的爱要始终如一，动之以情，晓之以理。 二、尊重学生的人格 1　要尊重学生自尊心。苏霍姆林斯基在他的《要相信孩子》中说：“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落――人的自尊心。”自尊心是人们希望别人肯定的一种积极情感，是不断追求和重视以及自我教育。因此，尊重学生是教师的重要道德要求。如果教师不尊重学生的自尊心，对学生进行讽刺、挖苦，势必会伤害学生的自尊心，使学生产生自我否定的消极情绪和意向，挫伤学生的学习积极性，从而影响学生的健康成长。 2　要平等、公平地对待每一个学生。学生的地位是平等的，每个学生都希望得到教师的平等、公平的对待。教师不能以自己的喜、怒、哀、乐对待学生，使学生受到歧视和不公正的待遇。如果讽刺、挖苦和体罚学生，则会伤害学生的自尊心，有损于学生的人格，也有损于教师的光辉形象。 三、保护学生的合法权益 每个学生在家庭、学校、社会生活中都有自己的合法权益。由于有些少年儿童对未成年人保护法缺乏了解，对自己享有哪些权益、如何保护自己的合法权益等问题还不十分清楚，因此，教师有责任、有义务向学生进行宣传、讲解《未成年人保护法》，使学生知道未成年人的合法权益是受到法律保护的。同时，还要做力所能及的工作保护学生的合法权益。 爱是阳光，能融化冰雪：爱是春雨，能滋润万物：爱是桥梁，能沟通师生的心灵。只有热爱学生，才能关心学生：只有理解学生，才能教育学生。爱和理解是打开儿童美好心灵的一把闪光的金钥匙。一个合格的教育工作者就要学会磨制和使用这把金钥匙，开启更美好的未来世界。 1