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文学类文本表达特色题解题思路 杨 军 “品味精彩的语言表达艺术”是文学类文本阅读的常见题型，“鉴赏文章的表达特色”是江苏卷文学类文本阅读的必考点，也是重点之一。 下面浏览一下近几年江苏高考“艺术特色”题： 1.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(10《溜索》) 2.本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。（09《上善若水》） 3.“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。（07《麦天》） 4.文章开头的两段景物描写有什么特点，你更喜欢那一段，请从修辞手法的运用上说明理由。（06《一幅烟雨牛鹭图》） 该题考查时常见提问方式有： ①文章某段文字写得很有感染力，请赏析它的表达特色。 ②某段文字描写精彩历来受人称颂，请说说好在哪里？ ③某段文字运用了什么写作手法，有什么作用 ④请指出画线句子运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。 ⑤下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 ⑥本文耐人寻味。请从形式和内容两方面，对文章段进行简要赏析。1、 ①采用……修辞手法 ②表现事物的……特征、品质（这是重点） ③表达了作者……感情 / 结合作者的某种思考和忧虑主旨（这是重点） ④结合修辞手法的一般作用 + 给读者极大的感染力，体现了语言的生动性、形象性。 （二）描写手法：人物描写（肖像、动作、神态、心理、语言、细节、衬托或侧面烘托、白描） 景物描写（选取典型代表性事物） ①视角 a定点观察，注意远近俯仰高低结合； b移步换景 ②动静，动静结合或以动写静 ③感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相结合 ④点面结合 ⑤虚实结合，联想或想象 ⑥正侧结合 ⑦细节描写 ⑧白描：指紧紧抓住景物环境及人物形象的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物或景物环境的特征。作用是突出景物或人物特点，简洁传神。 （三）艺术技巧：主要从象征、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相称、联想想象、渲染烘托、以小见大、借古讽今、对比、讽刺、伏笔照应角度等考虑 （四）语言特色： （1）用词的角度：叠词：①音节和谐，富有音乐美；②强调作用 书面语：典雅，有文学韵味 俗语歇后语：通俗形象，质朴生动。 拟声词：生动形象 方言/口语：语言生动，富有地方气息/具有浓厚的生活气息和生活情趣 （2）造句的角度： 整散结合，长短句结合：语言错落有致，富有音乐美（典雅之美）； 引用诗文：增强文学韵味和底蕴。 （3）风格的角度：从平实、生动、简洁明快、含蓄深沉、幽默诙谐等方面考虑。 注：*如问题明确要求回答表达方式，一般直接回答记叙、议论、描写、抒情（一般不会回答到“说明”） 四、“描写类文段” 表达特色题 答题建模：（语言组织顺序） ①该段选取……等特征性景物 ②分析修辞手法 ③分析描写手法 ④概括语段主要内容 ⑤品味语段所包含的情感 ⑥分析语言上的特色 五、实战演练 1、本文耐人寻味。请从形式和内容两方面，对文章第11段(“麦子进了磨坊……慢吞吞地磨损着”)进行简要赏析。(5分) 麦子进了磨坊。缓慢迟重地在水磨上被磨损，被咀嚼，被粉化。我想着一颗颗饱满的麦粒被压扁、挤裂、磨碎时的样子，想着它们渐渐麻木、任其蹂躏的状态，有一丝呻吟和不堪其痛的磨难从胸膛里升起，传染给我的四肢。我真真实实地感到了我和它们一样，和这些麦子一样，正在一座类似的生活的水磨上被一点一点地、慢吞吞地磨损着。周涛亲爱的麦子本段采用了联想、想象(1分)、拟人(1分)等手法，抒发了作者对麦子遭遇的同情和忧愤(1分)，同时发出了人同样被现实生活挤磨的感慨语言诗化、优美，富有意蕴 (1分) 。山 珍家园如梦