巴基斯坦医学本科留学生常用护理技术教学实践的探讨.docVIP

　　巴基斯坦医学本科留学生常用护理技术教学实践的探讨 由淑萍 代亚丽 江月英 林素兰 夏慧玲 蒋红 摘要目的：评价巴基斯坦本科留学生开展常用护理技术课程的教学效果，并提出意见和策略。方法:对新疆医科大学国际教育学院2008级1班临床医学专业36名巴基斯坦本科留学生进行问卷调查。结果:教师质量及教材选用情况满意率达77%以上，教学组织和教学效果环节调查项目满意率达78%以上。结论：从师资、学生等方面分别予以改进，是提高留学生常用护理技术课程教学质量的关键。 .jyqkonly used nursing technology teaching for Pakistan medical undergraduate students YOU Shu-ping,DAI Ya-li,JIANG Yue-ying,et al (Nursing School of Xinjiang Medcial University，Urumqi830000) AbstractObjective:Evaluation of the teaching effect on monly used nursing technology for Pakistan medical undergraduate students,and submit its vieedical university of international education institute 2008 level of 1 class of clinical medicine specialized,including of 36 Pakistan undergraduate students. Results:The teacher quality and the teaching material select the situation satisfaction rate to reach above 77%,the teaching organization and the teaching effect link,the investigation project satisfaction rate reached above 78%. Conclusion:proved teaching quality on monly used nursing technology from the teachers,students,and other aspects. Key only used nursing technology;Teaching practice 随着护理教育事业的发展，护理教育交流的不断深入，留学生护理教育已成为新时期的一个重要组成部分。目前，我校常用护理技术课程已纳入留学生教学有1年左右的时间，成为教研室的一个重要教学任务，也对教师的教学水平和教学质量提出了更为严峻的挑战。在这1年的教学实践中, 相关任课老师积极探索，不断总结，在巴基斯坦留学生授课方面积累了一定的教学经验，取得了可喜的成绩，但也发现了教学过程中存在的一些不足和问题。现报道如下，以期对以后留学生教学工作提供借鉴。 1对象与方法 1.1研究对象新疆医科大学国际教育学院2008级1班临床医学专业全体巴基斯坦本科留学生，共计36名。如何因材施教，提高教学质量是我们高校教师面临的一个挑战［1］。我校巴基斯坦留学生使用的是人民卫生出版社出版的英文护理学基础教材第1版《Fundamentals of Nursing》，该教材涵盖了所有基础护理的理论知识和各项基础护理操作流程。教研室参考教材的中文教材以我国四年制本科护理普遍采用的《护理学基础》(第5版，人民卫生出版社出版)为主。本调查涉 单位：830000乌鲁木齐市新疆医科大学护理学院基础护理教研室 由淑萍:女，博士，副教授，讲师 及授课内容均为护理学中基本的护理理论及实验知识。 1.2调查方法参照相关文献自行设计调查问卷表，采取整群抽样进行现况调查，集中发放问卷，被调查者无记名当场填写，当场回收的方式。共计发放问卷36份，回收36份，有效问卷36份，有效率100%。内容涉及the quality of teachers(留学生对授课教师的总体评价)，the selection of teaching materials（教材选用情况），teaching organization and teaching effect（教学组织和教学效果）等方面，每一个条目按照“good，general，no”3个等级进行评定。 1.3统计学处理使用SPSS 16.0统计学软件，授课教师质量及教材选用情况评价、教学组织和教学效果情况评价情况采用一般描述性分析。 2结果 2.1