心育化德育绽放生命的阳光.PDFVIP

2017年7月14 日 星期五 教育 编辑 ：陈乃彰 美编 /组版 ：邵舒 琨 C03 心心育育化化德德育育 绽绽放放生生命命的的阳阳光光 ———— 古古寨寨小小学学构构建建““心心育育化化德德 育育 ””体体 系系 本报记者 李孟霏 陈乃彰 通讯员 周玲 李梦华 杜玲 阳光赋予万物生命 ，给 予万物温 暖 。走进威海市古寨小学 ，“我就是 阳光 ”这几个 字让人感 受深刻 ，从 学校建设 到师资资力量 ，以及课本教程 ，因为有 了阳光 ， 让人如沐春风 。 近几年 ，学校也积极构建“心 育化德 育 ”体 系——— 心 育化德 育文化 为根 ，团队建设 、课程构建为两大抓手 ，全 力打造造“我就是 阳光 ”，让每个孩子都能绽放属 于 自己的阳光 ，人人成 为温暖的存在 。 每一面墙壁 。让其传递温暖 、体 松 室 ，坐在舒适 的椅子上 ，听着 而 道 生 ”。通 过 培 训 ，老师 们 掌 心 育化 全 程 德 育课 程 体 系 ，最 “心育化德育 ”体系 现主动 、展现 多彩 。依据功能分 放松 的音乐 ，心情便好 了几分 。 握 了更 多 的心 理 规 律 ，从 而 促 大 限 度 地 整 合 育人 目标 、整 合 让生命绽放如花 为 三 大 类 。第一 类 是 传 递 信 念 再 加 上 老 师 贴 心 的关 怀 ，很 多 进 了心育能力的提高 。 教 学 内容 ，构 建 主 动 、融 合 、实 类 。如文化墙 、 问题迎刃而解 。 心灵 效 的课 程 体 系 ，实 现全 程 浸 润 “心育化德 育 ”融合积极心 文化橱窗 、阳光常 工程需要家校携手一 理 和 我 国传 统 文 化 的精 髓 ，旨 识 、能量层级等 ，把 阳光教 育的 起 。学校通过种种形式 ，使学校 育人 、优化 阳光的品质 。 老师家长参与其 中 在 挖 潜 每 位 师 生 、家 长 的 内动 追求与信念 ，静静地浸润到师生 教 育和 家 庭 教 育 紧 密 结合 ，同 目前 ，学 校 的课 程 主 要 有 润泽阳光品质 力 ，通 过 心 育化 文 化 的全 面渗 的心 田 。第二类是示 范引领类 。 步发展 ，全方位普及心理学 、教 主动 型心育课程和融合型心育 透 、心育化 团队的全 员参与 、心 如畅 园中阳光少年 、爱心走廊 、 在心育化德育方面 ，学校拓 育学知识 ，提升家长心育素养 。 课程 。 育化 课 程 的全 程 浸 润 ，让 主 动 爱在这里 、操场上的足球 明星 、 展 多方 资源 ，全校教师 、家长 等 家校联盟相辅相成 ，相得 益彰