自考教育学第一章.ppt

（三）我国教育战略地位确立的依据 1.马列教育原理是理论依据 马克思：最先进的工人完全了解,他们阶级的未来,从而也是人类的未来,完全取决于正在成长的工人一代的教育。 毛泽东：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 2.发展生产力，实现现代化是实践依据 发展生产力，实现现代化，必须使人民有知识、有文化、有技术。 现状：劳动者的素质与现代化建设发展的要求严重地不相适应。 哎，无技术找不到 工作。。。 解决措施：把教育置于社会发展的战略地位，大力提高全民族的素质。 苟有新民，何患无新制度，无新政府，无新国家。非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。 ——梁启超 3.发达国家教育兴国的历史经验是现实依据 20世纪60年代,是世界教育大发展、大改革的年代,是世界教育进入现代化的重要历史时期。联合国教科文组织1972年发表的教育报告《学会生存———教育世界的今天和明天》。报告强调“终身教育”不仅是一种重要的教育思潮,而且是人类教育发展的必然趋势。可惜处于“文化大革命”的中国对世界上发生的重大变革一无所知。1979年我国引入该书，但由于在70 年代还处于小农经济的时代,再加上计划经济体制,很难理解终身教育的重要性。直到90年代中期,我国工业现代化程度有了较大发展,计划经济向社会主