花莲101年补助各校教师助理员实施计画草案-处务公告.DOC

花蓮縣補助實施計畫 一、依據： 特殊教育法高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法。 二、目的： 花蓮縣政府（以下簡稱本府）為縣高級中等以下學校教師輔導身心障礙學生學習及生活適應，以達特殊教育實施之成效。 、對象： 就讀本縣高級中等以下教育階段各級學校，經本縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定，具中度以上學習特殊需求之身心障礙學生。、（一）： 本縣集中式特教班學生嚴重情緒行為問題出現頻繁致學校現有教師人力不足本縣班身心障礙學生，經師合作輔導後，障礙狀況仍嚴重影響其學習或班級教學活動者。 （）申請： 2.第1學期已獲核定且學生需求無異動者，第2學期不需重新申請，由本府審查後核定。倘學校於學期中有新增個案得提出申請，惟本府得依實際狀況併入前項申請期程辦理。 （）申請： 經特殊教育推行委員會審議通過教育部通報網申請本府教育處辦理。、：（）：具度以上（）由本府教育處派時數、標準： （一）不得支應加班費用。 （二）補助健保、勞保、勞退保費投保單位機關負擔額，如未依規定辦理加、退保等事項致補助經費不足者，由各校自行處理。、（）不適用行政院暨所屬機關約僱人員僱用辦法、約僱人員比照分類職位公務人員俸點支給報酬標準表、本縣暨所屬各機關約用人員僱用要點及本府約用人員支給報酬標準表等相關規定無年終獎金及其他福利請務必說明清楚（）如因故彈性調整工作時間，該週總計工作時數不得超過核定之每週補助時數、注意事項： （一）學校任用教育人員或進用其他專職、兼職人員前，應依性侵害犯罪防治法之規定，查閱其有無性侵害之犯罪紀錄，或曾經主管機關或學校性別平等教育委員會調查有性侵害、性騷擾或性霸凌行為屬實並經該管主管機關核准解聘或不續聘者。（）專用於學生與輔導之需，嚴禁學校行政工作（）需公開甄選，並到職後個月內， （）學校，確實每日於填寫服務紀錄 九、： （一）申請個案如係因如係因安置未符其適切性致影響學習者，學校應先辦理重新鑑定安置（）學生家長學生家長如到校協助停止不得支領本計畫補助經費。（）十、本計畫經核定後實施，修正時亦同。 附 至教育部特殊教育通報網.tw/ ( 特教登錄 點選教師助理員(點選申請教師助理(點選申請學年度並確認學期 新增申請(勾選欲申請服務的學生 或 複製上學期申請表  點選學生姓名，詳實填寫申請表格 勾選並按「列印」，列印申請表由相關人員簽名或核章  ○學年度○花蓮縣 ○○國小（國中）身心障礙學生助理人員服務申請表 壹、學生基本資料 就學學校 特教班別 教育階段 學生姓名 身份證字號 性別 出生 實足年齡 特教類別 多重障礙包含類別 ? 　 安置班別 鑑定紀錄 文號日期：?文號： 身障類別 多重障礙包含類別 ? 障礙等級 手冊鑑定日期 手冊核發日期 重新鑑定日期 家長或監護人 電話 手機 ? 戶籍地址 聯絡地址 貳、學生就學情形 項目 情形描述 學生現況 專業治療（輔導）人員或巡迴輔導教師評估與建議摘要 學校已提供之輔導措施 需特殊教育教師助理員協助之事項 普通教育暨特殊教育 節 / 週 課程重點 輔導老師 □ 普通班 ? ? ? □ 集中式特教班 ? ? ? □ 分散式資源班 ? ? ? □ 巡迴輔導 ? ? ? □ 其他 ? ? ? ? 參、助理人員申請時段暨時數 時段或課程 節次 次 / 週 預估時數 助理人員服務重點 備註 ?普通班上課時段 1 30 22.5 協助擺位、代抄筆記 ? ?下課時間 1 20 4 轉換教室、協助如廁、安全維護 ? ?體育課 1 2 1.5 需協助進行肢體運動 ? 預估需求時數，總計： 時 ??? 本人經 ○○國小（國中） 說明，已充分瞭解本縣(市)政府身心障礙學生助理人員服務申請要點之各項規定 ，同意為敝子弟 ○○ 申請本服務，提供資料或證明文件，如有不實，願負法律責任。 此致花蓮縣 政府教育局(處) 家長或監護人簽章： 申請日期： 附自行花蓮縣申請名冊 編號 學生姓名 鑑輔會鑑定類別 備註 班別 障礙程度 01 02 … 申請資料 □申請教師助理員： 特教班計 班，申請學生計 人（編號 - ），每週需求時數時數 個案特殊需求及服務重點彙整 【範例】 每週○○小時教師助理人員1人： 與教師一起協助陳○欣、江○、張○名、楊○婷等4位坐輪椅學生行動、轉換教室、進食喝水需及包尿布，以及賴○慧、白○宇2位學