莉莉的紫色小书包艾蜜莉上学记.PPT

用愛擁抱 幼小銜接 高雄市光武國小 老師 陳莉穎 2009/05/23 當孩子說:「我要上小學了！」這代表，孩子與您的生活都將面臨一些改變。 幼小銜接，不是點心、書包的問題，也不只數學和注音符號，是大人和小孩要一起跨越兩種生活型態的歷程。 您，準備好了嗎？ 前言 ◎發展心理學家形容六歲孩子是「鍾情而反抗」的年齡---既熱情、好奇，又固執、叛逆，兩極化的行為表現，顯示出孩子正邁入另一個學習獨立的階段。 ◎艾瑞克森說：六歲孩子要踏入「勤奮與自卑」的階段。發展任務是勤勉與自信心的養成，當孩子努力達成課業上、人際上所要求的各種能力，並得到正面的結果，孩子便會對自己產生信心。 ◎父母的對策---平日對孩子的嘗試與努力多給予讚賞和支持，並給予孩子更多的自主權，尊重他的決定。 你的六歲孩子---好奇、可愛、動個不停 ＊哥哥姊姊分享上小學的甘苦談 ＊利用故事閱讀來感受自己的成長 例:小阿力的大學校、很新很新的我、莉莉的紫色小書包、 艾蜜莉上學記-小一生活一百天 ＊聽聽孩子的想法，同理他的不安、焦慮，關注他的心理需 求，一起為小學生活作準備 與孩子談談上小學 小一新鮮人面臨的挑戰有: ＊不敢上廁所—因為和家裡的坐式不同，常常有憋尿的事實 ＊不敢說自己的情況或需求—尿或大下去了、不知原因的想找媽媽、忘了帶老師交代的物品、忘了電話、沒有零錢 ＊以為學校黑黑暗暗的地下室有鬼—對陌生角落有想像力但也帶來一些恐懼 ＊不太捨得自己的東西與他人共享—因為家裡一切是獨享、獨有、專用 ＊須學著處理自己的事情－遇到問題，須想辦法解決 小一新鮮人面臨的挑戰有: ＊必須按規定時間作息—上學時間較早，一節課40分鐘 ＊教學方式以讀、寫、算為主—老師依進度教學，必須考試 ＊寫功課—要學習抄聯絡簿，課後 作業以「寫」為主 ＊交朋友---學習社交技巧與同儕應對 ＊注音符號學習---發音正確，聲調區分清楚 ＊老師的要求是全體一致的—較易忽略個別差異 ＊要學會規矩—上課的約定及秩序的遵守 給小一新生的錦囊 ＊來一趟校園巡禮--利用假日，帶孩子去新環境走一走 ＊調整生活作息—早睡早起，生活規律，每天吃早餐 ＊獨立能力—學會生活自理能力，尤其是上蹲式廁所，以及 穿脫衣服、綁鞋帶、自己吃飯(20-30min內)…等基本能力 ＊養成分享的習慣--回家會對家人述說學校的學習點滴與樂趣或是委屈 ＊愛乾淨—把自己的物品整理好，練習擰抹布、擦桌子，也可練習掃地、拖地 ＊指導孩子保護自己—教孩子辨別誰是陌生人、家人接送的方式，萬一有事可以找誰、緊急聯絡人的電話 ＊人際關係--如何與同學相處、如何與人分享吃的、喝的、玩具與學習 給家長的錦囊 ＊替孩子布置一個書桌或專屬的讀書空間 ＊為孩子購買適當的書包及文具 ＊試著放心與放手，不當直升機父母 ＊學習正向管教，學會雙向表達與傾聽 ＊不以分數為唯一關注焦點 ＊父母可以為孩子預做的準備是： 教認字，多閱讀--越多越好 還有理解問題或語文表達能力訓練、圖形空間與邏輯思 考訓練與創新思維的指導(遊戲中學習) ＊相信老師，給孩子一段適應時間 ＊關懷、用心，跟著孩子一起成長，但是放鬆點… 延伸閱讀 親子繪本共讀: ＊很新很新的我---遠流 ＊小阿力的大學校---上誼 ＊比利得到三顆星---台英 ＊遲到大王---上誼 ＊媽媽心，媽媽樹---國語日報 ＊怪叔叔---信誼 ＊艾蜜莉上學記-小一生活一百天---小魯 ＊新生鮮事多---小兵 ＊莉莉的紫色小皮包 ---和英 家長閱讀: ＊家有小一新鮮人---信誼 ＊你的6歲孩子—初入小學的新鮮人---信誼 孩子本身既可愛又無辜，有很多的緊張其實是「大人」製造出來的。 多一分包容，多一分幽默感，再多給孩子一些時間，「教育」可以是一件快樂的事… 做好父母和好孩子都不需要苛求完美 ---桃樂絲．李奇博士 敬請指教