湖北高职院校服务区域经济社会发展的理论与实践——以武汉城市职业学院为例.docVIP

　　湖北高职院校服务区域经济社会发展的理论与实践——以武汉城市职业学院为例 李 慧１ 李 萍２ （1武汉城市职业学院财经学院 湖北 武汉 430073 ；2华中科技大学武昌分校经济管理学院 湖北 武汉 430064） 摘 要：服务区域经济社会发展是高等职业院校的重要职能，也是高职院校内涵建设的要求。湖北高职院校在服务区域经济社会发展方面取得了突出成就，但依然存在不少问题。在总结武汉城市职业学院服务区域经济社会发展实践基础上，着力探索高职院校服务社会发展途经。 .. 关键词：高职院校；服务；区域经济 中图分类号：G41 文献标识码：Ａ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６６５－２２７２．２０１5．08．００2 *基金项目：２０１４年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目：湖北高职院校服务区域经济社会发展的问题与对策研究（项目编号：１４Ｇ５８７）；武汉市教育科学“十二五”规划重点课题（项目编号：２０１３Ａ０４１）。 简介：李慧（１９８１-），女，武汉城市职业学院财经学院讲师，华中农业大学管理学院博士研究生，研究方向：职业教育；李萍（１９８７－），女，华中科技大学武昌分校经济管理学院教师，研究方向：经济管理。 收稿日期：２０１５－０１－２０ 我国高职院校的基本职能经历了由培养人才、科学研究到社会服务的过程。高职院校服务区域经济社会发展，不仅是区域经济社会发展的客观要求，也是高职院校发展的必由之路。 新形势下，如何发挥高职院校优势，使之充分发挥推动湖北省经济社会又好又快发展的作用，是一项具有深远历史意义和现实意义的重要课题。 １ 湖北高职院校服务区域经济社会发展取得的主要成就 近年来，湖北省高职院校按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》要求，围绕富强湖北、创新湖北、法治湖北、文明湖北、幸福湖北建设，充分发挥自身优势，大力发展职业教育，不断加大教育教学改革和建设力度。 第一，初步建立了与区域经济社会发展相适应的高等职业教育体系和产业特点的人才培养体系。《湖北省高等职业教育人才培养质量２０１３年度报告》显示，２０１２－２０１３学年度，湖北省共有独立设置高职高专院校５５所，包括３所公办高等专科学校，４１所公办高等职业学校，１１所民办高等职业学校（其中国家示范性高职院校４所，国家骨干高职院校５所，省级示范性高职院校６所）。湖北省独立设置高职高专院校全日制在校生规模达到４４．８３万人。 第二，职业教育基础能力建设进一步加强。湖北省实施职业教育“３１９工程”，开展职教园区建设，组建各种层次、不同行业的职业教育联盟，建立职业教育技能大赛制度，实施“楚天技能名师”计划，加强“双师型”教师队伍建设，促进校企结合、工学交替人才培养模式改革。 第三，围绕节能环保、新能源、电子信息等湖北省战略性新兴产业，在全国率先实施战略性新兴（支柱）产业人才培养计划，支持高等职业院校与其对应的行业、企业联合开展专业建设和人才培养。 第四，充分发挥湖北高职院校技术优势，为区域经济社会发展或行业产业提供具体直接的技术创新、咨询、推广和服务。 经过多年的建设和发展，湖北高职院校服务区域经济社会发展的意识明显增强，服务区域经济社会发展的能力不断提高，为区域经济社会发展创造了良好的经济效益和社会效益。 ２ 湖北高职院校服务区域经济社会发展存在的主要问题 尽管湖北省高职院校在区域经济社会服务的过程中得到了各级政府、产业界等方面的重视，也做出了许多成绩，但与湖北经济社会发展的形势以及区域经济发展的需求相比仍存在许多有待进一步研究和解决的实际问题，主要表现在以下几个方面： ２．１ 高职教育设置专业缺乏前瞻性，与社会需求脱节 目前，许多高职院校没有意识到社会服务工作的重要意义，办学理念落后，缺乏市场的前瞻性，在设置专业时考虑市场需求不足，专业设置与区域经济结构不相适应。被重复设置的“热门专业”，就业情况并不理想，而不少区域经济发展真正需要的专业人才又十分匮乏。以武汉城市职业学院为例，按“质量、结构、规模、效益”的评价要素来看，学校专业设置均存在一定的问题：从人才培养质量上，尚不能体现“高”；从结构上看，武汉市重点发展的产业对应的专业还不具规模，如动漫、文化创意；与武汉市千亿产业对应的专业仅有汽车；从总体规模上看已经具备，但存在均衡性问题；从效益上看部分专业的规模效应还未体现，学校专业设置存在的问题也是湖北省高职院校的共性问题。由“十二五”期间湖北省高技能紧缺人才需求调研报告可知，到２０１５年，湖北高技能人才总量达到２００万人。与２００８年相比，７年之内增加５２．５万人，平均每年增加７．５万人。２０２０年，高技能人才达到２５０万人，占技能劳动者总量的３１％以上。由表１可知，面向第一产业的专业数、专业点数、在校生数较少，第一产业科