何丽-《学并快乐着》.docVIP

学并快乐着 ——中职数学《职业模块》使用体会 作者单位：阜阳市第二高级职业中学 作者姓名：何 丽 学并快乐着 ——中职数学《职业模块》使用体会 阜阳市第二高级职业中学 何 丽 【内容摘要】 数学《职业模块》给中职数学教育注入了新鲜血液：它一改传统纯理论学习，注重与专业课的紧密结合，体现服务功能，为解决某一类问题，我们去学习相应的数学知识与方法。学生不仅解决了自身的发展问题，还长知识，提升了能力。这样，同学们学起来有兴趣，有动力，有信心，何愁学生不热爱数学？ 【关键词】 体会 问题 服务 质量 近年来，中职文化课进行新一轮的课程改革。努力体现中等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的模式，全面提高教育教学质量。在刚刚过去的一个学期，我们恰好使用到数学《职业模块》，让人耳目一新，学了它让人受益终生。我有一些体会总想溢于言表。 我们先来了解一下中职数学三个模块的设置：《基础模块》主要学习高中生必备的数学知识，使学生在数学素养方面得以进一步提高。《职业模块》（财经专业）主要学习：命题逻辑与条件判断，算法与程序框图，数据表格信息处理，编制计划的原理与方法，线性规划初步，数学在经济生活中的应用（附录内容）。从内容来看，职业模块与传统数学教材大不相同，它注重数学知识与学生专业的紧密结合，让数学真正为专业课服务。《拓展模块》主要针对三角公式，二次曲线，概率与统计作进一步的拓展，以适应学生的个体发展和继续学习的需要。 职业模块主要有以下几个鲜明的特点，让我赏心悦目。 第一、学以致用，让学生体会到数学的重要性。 目前，我们使用的职业模块分成两大类：一是工科类，二是财经、商贸与服务类。我所代的班级正好是高二财经专业，我们的学生主要和账本打交道，与企业的发展打交道，与理财打交道。而我们所选用的学习内容正好在专业中发挥作用：比如算法与程序框图，在做帐时必须按规定的程序进行，决不可乱做，帐中有很多专业数据要提供出来，必定要有一定的算法；再看我们学习数据表格信息处理，目的是要看懂表格，会做表格，能对表格中的数据进行加工。而我们将来的会计们每天要面对大量的数据，如果还用纸和笔去计算，显然是低效率的，通过学习，同学们可以在电子表格中对数据进行处理，又快又准确；还有编制计划的原理与方法、线性规划，在人们的日常生产、管理、服务、学习中，合理地编制计划，使人力、物力与时间等限制下，为实施计划提供一个可行的方案，并能对方案作适当的优化。到底怎样合理地利用有限的人力、物力、财力，得到最大的经济效益，如何利用现有的铁路、公路、水路、航空运输能力，尽量缩短运输时间，降低成本，这就需要规划规划，线性规划是其中一个较为好用的优化数学方法，同学们将来做事、投资、生产都有帮助。纵观全书，无论哪一章内容都与同学们的生活、学习、将来工作息息相关，就连书后的附录内容——数学在经济生活的应用，我们都按部就班地学了，没舍得放过。学过这些知识，让同学们体会到数学的强大功能，几乎没有人讨厌数学了，相反的是有点热爱数学了。在学习的过程中，人人都想方设法学好它。 第二、做问题，长知识，提能力。 我们都知道在数学中“问题”最重要，因为问题是思维的导火索，指引人们去开动脑筋，千方百计探求问题解决的途径与方法，最终达成我们的奋斗目标。相反，没有问题就没有思考的动力，我们便不会有创新。但真正注重问题解决的数学教材并不多，或者说与做不统一。而我们的职业模块章章如此，从日常生活与生产实际中的问题出发，循序渐进，抽丝剥茧，直到问题的解决。在问题的解决过程中，理解基本概念，掌握计算技能，提高思维能力，了解用数学解决问题的基本思想与基本方法。 在第二章算法里面有这样一个问题：若让你从8个数中挑出最大数，根据我们的经验与智慧，你可能一眼就能发现出来。如果让你从8万个数中挑出最大数，你可能就厌烦了，无从下手，但要静下心来，采用打擂台的办法，两个数比大小，小的一个去掉，大的一个数再与留下的数中选一个比大小，小的去掉，重复上面的操作，当这8万个数都比较过以后，最大的数就出来了。这样就为从n个数中找出一个最大数提供了一个方法，我们称之为算法。这样繁杂的操作计算机不怕，他的运算速度快，很快呈现出你想要的结果。通过做这一问题的分析研究，同学们大致领会算法是用来解决某一类问题的步骤。对于繁杂的工序可以利用现代化的工具辅助完成。 在学习《数据表格信息处理》时，书中介绍画表格，用表格的几个问题，让学生观察、分析后明白为什么用表格。联想到当时的情景，我也模仿书中的方法生成了一个问题，情况是这样的：我们学校利用双休日派班主任到外地培训，教务处贴了一个通知，大致内容是什么时候放假，什么时候回校，课程怎样调整