资讯-高雄教育处学管科资讯教育.PPT

科技人性 科技提供各種可能 範例： 　　　　「火」－選擇生火的方式？ 　　　　　 鑽木取火1 2 3、打火石、打火機、火柴 「高鐵」－選擇到台北的方式 　　　　　　　　　飛機、高鐵、台鐵、汽車、腳踏車、步行 那「網路」呢？ －電子化的公共領域(Electronic commons) －新的社會制度(New social institution) －網路鏈結成的社群(society) －新的伊甸園(New paradise) 科技的腳步 自從「火」誕生後－世界改變了 　照明→光明時間多→工作時數加長→生活安全性高 　　　→知識累積→經驗足以改變環境→適應能力提高 科技的選擇－人類懂得利用最少的輸入（金錢、人力、時間、資源)換得最大的輸出（成績、績效、結果、目的） 科技是以有效率的方式來完成工作 (但也需顧及投入的成本效益) 八字真言－『嚐試錯誤、累積經驗』 科技像「女人」 神秘 　　－好奇、欣喜、期待又害怕 善變 　　－日新月異、一日千里 有她不好過，沒她過不了 　　－眼鏡、汽車、電腦、網路 (資訊)素養 一個知道如何在(資訊)社會中實踐終生學習的人 一種內涵與一種能力 資訊素養（Information Literacy）是確認資訊、檢索及尋獲資訊、組織及整理資訊、使用及創造資訊、評估的能力(張臺隆，2004) Easy Question 1.你知道過去15年微軟生產了多少作業系統嗎? Win95 → Win 98→ WinMe→ WinXp→ Win vista → Win7 2.What is 「科技廣場」? 目前看到的幾種現象 到處都需要使用電腦 家庭幾乎都有寬頻網路 隨時隨地可以提款 幾乎可以隨時隨地上網（but做什麼？） 戴上另一副眼鏡 到處都需要使用電腦 　－依賴性 家庭幾乎都有寬頻網路 　　－誰沒有？　有了作什麼？ 隨時隨地可以提款 　　－也可能一下就被提光光（詐騙） 幾乎可以隨時隨地上網（but做什麼？） 　　－資料多到不行（知識洪流） 　　 －上網訂票：漂亮的民宿 　　 －上網聊天：網路援交 　　 －上網上課（學習）：？？ 科技來自「人命」 2010/9/29報導 1.科技大廠工程師因過度工作而死亡 2.科技產品光鮮亮麗的背後，可能是斑斑血汗及員工「爆肝」病史，更可能衍生「過勞死」爭議。 3.「科技始終來自人性」，這是許多人耳熟能詳的知名手機廣告詞。追求利潤的企業應該謹記：保障勞工健康也是企業的責任，「用錢換命」或「用命換錢」，都絕對不是科技最終目的。 省 思 使用（資訊）科技真的是幫助人類嗎？ 使用大量的科技真的能解決人類的問題嗎？ 如果想回到過去生活，會是一個「可逆反應」嗎？ 教師資訊能力與素養 能運用資訊媒體尋獲所需資料 能運用資訊媒體整合教材 能使用及創造適合學生的新課程 具有評估資訊媒體的能力 具有不斷進修的意願並學習新科技的能力 能力等於素養? 資訊素養=資訊能力 ? 高中生「製片」醜化達悟族 網友撻伐 2010.9.29〔記者黃明堂／台東報導〕高雄市前鎮高中徐姓高一學生自製一支「教學影片」放到網站，指蘭嶼雅美族（達悟族）祖先是漂流到的ＡＶ女優，丁字褲來源地是日本，證明日本人就是雅美族祖先。此內容引發網友撻伐，徐生昨天下午已經撤除該影片，並貼出道歉啟事，校方也在臉書上道歉。 現代的教師 當現代的教師用古代的教法來教導如何學生在未來生活時 當學生在「網路操課」；而你總是在「照本宣科」時…結局就是~ 為什麼要資訊科技融入教學 為什麼要資訊科技融入教學 教師責任：提供很多方法供學生有效率的  學習 傳統：一嘴二板三課本 現代：圖片、動畫、聲音等（加深印象） (我說~為什麼要紮制服呢？) 口述教學法?黑板畫圖?虛擬教具?實物操作 學生需要的是？ 自我約束力 　－在家靠父母、出外靠老師 判斷力 　－在家靠父母、出外靠老師 教師的工作 －「幫助學生從資訊洪流中截取有用的知識」 PC Home雜誌發行人詹宏志，對父母的建議：「在孩子還沒愛上看書以前，不要讓他上網。」寧願讓他過點原始人的生活，也不要有科技產品在他身邊圍繞。 體驗真實 這是一個用滑鼠認識世界的世代， 　這是一