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公共图书馆儿童早期阅读服务基本理论问题探析 公共图书馆儿童早期阅读服务基本理论问题探讨 一、公共图书馆儿童早期阅读服务开展的重要性 　公共图书馆是实施社会教育的重要场所之一，同时也是儿童的第二课堂，作为学校教育的延伸课堂，应当更好地发挥儿童早期阅读的重要作用。在公共图书馆“发展指南”中提出公共图书馆肩负儿童阅读、提供阅读书籍和载体的重要责任。然而目前很多公共图书馆都是针对成年人，对于儿童的阅读教育却忽略了，而且相应的设施设备也不够完善。 　公共图书馆有利于提升儿童的独立阅读能力和学习注意力，同时也在无形中增加了儿童的阅读量，拓宽了儿童的视野，另外促进了家长与儿童之间的关系，实现亲子阅读。具体来说公共图书馆所服务的对象有两类，即学前儿童与其父母、其他照顾人。在提供公共图书馆早期阅读服务的过程中，也能将陪伴儿童的成人吸引到图书馆中，从而更好地了解儿童相关的书籍，以及有关的专业资源信息，使得公共图书馆的资源被充分地利用。所以公共图书馆儿童早期阅读服务的开展是具有相当重要的社会意义。 　二、公共图书馆在儿童早期阅读服务中扮演的角色 　1.作为儿童阅读学习的阵地 　公共图书馆是学前儿童学习和阅读的重要阵地，因此务必要面向于儿童、家长还有其它照顾人，为他们提供相关的阅读服务，并且激发儿童对阅读的兴趣和热情。公共图书馆可以提供一些读写训练、幼儿育养、子女护理等方面的书籍资源，同时强化与其它儿童机构的合作，建立起相应的合作关系来促进儿童早期阅读的发展。 　2.为儿童创设良好的读写环境 　公共图书馆的工作人员不仅仅要做早期阅读的常规执行者，也要为学前儿童提供良好的读写环境。不管是建立独立的儿童图书馆，还是设置专门的阅览室和活动室，都务必要创设良好、轻松的氛围，让儿童能够在阅读环境中获得自主权，感受到自己是一个独立的个体，能够更加自主发挥，从而让儿童能够体验到阅读和书写的乐趣与力量，将读写和乐趣有机地结合在一起。 　3.提供儿童照顾的服务 　伴随着早期阅读相关理念的不断推广，越来越多的图书馆工作人员和早期教育者认识到家长或者其他照顾人能够自然地为儿童介绍书籍资料，并且与儿童共同参与活动对于儿童早期阅读有相当重要的作用。这就要求公共图书馆需要对家长或者其他照顾人示范如何正确地为儿童构建良好的阅读环境，并且如何组织与阅读有关的活动。特别是针对0到2岁和到3岁的儿童，其中参与者应当以成年人为主。若儿童听到故事或者歌谣而摆动身体、拍手掌等动作，来表现自己的乐趣时，公共图书馆工作人员则变成了家长和其他照顾人的第一任老师，教授他们如何为儿童提供更好的阅读环境。 　总之，公共图书馆是儿童阅读和书写的重要场所，负有帮助儿童做入学准备的重大责任，这就要求公共图书馆要讲儿童的读写服务视为重心，为儿童营造轻松、自在的阅读和书写环境。另外，公共图书馆的这种儿童早期阅读服务要超越年龄的界限，除了为儿童服务，还要为成人提供相应的资源。 　三、公共图书馆儿童早期阅读服务优势分析 　1.具备丰富的阅读资源 　在公共图书馆中，有很多适合不同年龄层次的儿童读物，可以多方面地满足儿童对于阅读的需求。由于大多数儿童在参与阅读活动时，难以离开家长或者其他照顾人。所以公共图书馆还要为来图书馆的成人提供相应的资源和服务，特别是一些关于儿童身心发展、幼儿健康、幼儿养育等方面的资源。除了传统的印刷书籍资源外，公共图书馆还有很多多媒体资源、玩具或者游戏器等资源。公共图书馆所拥有的资源相比于幼儿园或者是家庭，都是丰富的。 　2.具有专业的人才 　公共图书馆中有专门负责儿童早期阅读的工作人员，这是家长或其他照顾人没办法替代的。因为他们对于儿童早期阅读理念有着更加深入的理解，并且明白儿童在出生那天起，早期阅读的启蒙也就开始了。因此公共图书馆工作人员能够通过儿童早期阅读来培养儿童的阅读兴趣和积极性，让他们在无形中养成良好的阅读习惯，这对于儿童后期的入学甚至是整个学业都是具有启蒙的作用。另外，公共图书馆工作人员更加懂得如何开发儿童的语言应用能力，他们有更多的机会去参加相关的培训活动。而且在提供儿童早期阅读服务的过程中，他们也能懂得选择各种优质的书籍、玩具和网络资源等。 　3.组织多样的阅读活动 　公共图书馆能够为儿童提供多样化的阅读活动，这些丰富多彩的阅读活动是儿童获取早期阅读资源的重要途径。例如常见的，公共图书馆工作人员讲故事、家长与孩子的互动阅读游戏、手工制作等等，这些都是为学生创造了轻松、自在的阅读环境，让儿童能够在这样轻松愉悦的氛围中热爱阅读，获得成长。 　4.具有针对性的环境优势 　公共图书馆能够为儿童提供针对性的阅读环境，这是开展儿童早期阅读服务的基本和前提。要知道公共图书馆就是书籍的大海，各种各样的书籍能够为儿童提供一种良好的阅读氛围。而且精心设计的活动室