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加强应用型本科院校校园文化建设认识摘要：应用型本科院校是顺应经济社会发展乃至教育本身的发展需要的产物，校园文化是校内师生创造的物质形态的文化和观念形态文化的总和。校园文化建设是否顺利进行对应用型本科院校的发展具有重要意义。当前，随着社会主义市场经济的发展和高等教育事业的跨越式推进，应用型本科院校校园文化建设面临着新的问题和挑战。因此，加强应用型本科院校校园文化建设应加强思想指导、构建共同参与的会员机制、知行合一，投身实践、重视学生组织建设，突出应用型本科院校校园文化建设的个性特色。 关键词：应用型本科院校；校园文化建设；建设途径 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-8198(2009)08-0204-01 1 校园文化建设对应用型本科院校发展的意义 大学校园文化是一所大学长期发展过程中形成的并共同遵守的最高目标。发展校园文化建设可以使各方面都处于一种相互协调的状态。校园文化建设的实质则是以人为本，以生为本。这也是应用型本科院校发展的根本出发点和落角点。胡锦涛同志曾指出，一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年，一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的力量。以人为本是高等教育的核心。它包括：学校办学以人为本，教师是主体。学校教育以人为本，学生是主体。以人为本就是要关心人，尊敬人，促进人的全面健康发展，是调动师生积极性的保障。一所学校的发展是软实力和硬实力的共同上升。其中，软实力就包括学校的凝聚力、吸引力、向心力，营造浓烈的文化气氛。让学生在这种气氛中成长，感悟人生。不断地完善自己。推进校园文化建设，是应用型本科院校发展步骤的有机组成部分，是推动学校全面发展的重大战略举措。 2　当前应用型本科院校校园文化建设需改善的方　面 和谐的校园文化为推动应用型本科院校事业的快速、稳定发展，为抵御腐朽落后思想的侵蚀，为提升校园人员的综合素质提供了有力的支持。但是，同时我们也必须看到，改革开放近30年来，由于受外来文化的影响以及改革开放所带来的各种利益冲突的冲击，这给应用型本科院校的校园文化建设提出了不少问题，主要集中在以下三个方面： 2.1　观念有待更新 一方面，不少高校管理者对校园文化建设的认识不到位。认为高校的任务和目的就是搞好教学、抓好科研、服务社会，学生的天职就是好好学习，除此之外都无关紧要，从而影响了新时期高校校园文化建设的健康发展。另一方面，在传统的教育观念影响下，教师在教学过程中对工具理性大加推崇，认为教学的任务就是传授科学文化知识和锻炼学生分析解决问题的能力，而忽视教学的价值追求和学生的品质培养。与此同时，高校生源近年大幅增加，大专生、本科生、硕士生、博士生在一所学校共同学习，而他们的年龄差异、心理差别很大，学生情况的变化催生新问题的产生，使单一模式的校园文化建设难以满足不同需求。因此，新时期推进应用型本科院校校园文化建设必须改变原有的旧观念，实现建设模式的创新、建设手段的多样化、建设槊道的灵活性和建设层次的差异性。 2.2　价值观多元化带来的负面影响有待改善 随着社会主义市场经济的深入发展，价值观的多元化所带来的负面影响在高校也有所反映。由于受社会价值观多元化的冲击。高校中弥漫着一种不健康的风气，在一些教职员工以及学生当中，存在着颓废的人生观以及价值观。有关调查发现，不少高校普遍存在“课桌文化”以及“厕所文化”，颓废的庸俗的价值观、人生观给应用型本科院校校园文化建设带来一定的负面影响。 2.3　校园文化建设的设施管理和组织管理有待秩序化 高校中学生社团的发展，对大学生能力的培养是良好的好途径，但其也有消极的迁移影响。随着松散型校园社团的广泛兴起，各个社团大同小异，不具有创新性，不利于学生创新思维的培养和发展，这与应用型本科院校所需要培养的应用型创新人才目标是极不相符的。 3　加强应用型本科院校校园文化建设途径 对于应用型本科院校来说，其校园文化建设是一项复杂而又系统的工程。那么，面对这样一项复杂而又系统的工程，我们应该如何去加强校园文化建设呢?笔者认为要从以下几方面着手： (1)加强思想指导，将思想政治教育注入校园文化建设。 以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等中国特色社会主义思想指导校园文化建设，使其成为青年学生的精神支柱，将思想政治教育注入校园文化建设，用思想政治教育之“神”引导校园文化活动之“形”。紧密结合国内外重大事件，紧贴学校师生关注的热点、焦点问题，通过形式多样的主题教育活动、团日活动向学生灌输党和国家的正确理念，帮助他们树立正确的政治信仰。 (2)提高师生认识，构建共同参与的全员机制。 “大学文化是大学的灵魂所在”，没有