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浅谈互联网时代下的小学语文课堂教学 　　摘 要：随着我国信息科技的迅猛发展，互联网的覆盖范围已经遍及全球，而且互联网的应用也已经深入日常生活和工作的各个方面。近年来，互联网在教育领域的应用也开始普及，随着我国教育事业的不断改革，互联网已经成为当今时代教师开展教学工作的重要工具。针对互联网在小学语文课堂教学中的运用进行分析研究。 　　关键词：互联网；小学语文；课堂教学 　　我们已经进入了高度信息化时代，互联网的普及给人们的工作生活都带来了翻天覆地的变化，同时“互联网+传统教育”这种与时俱进的教学模式也为我国教育事业发展带来新机遇。互联网进入小学语文课堂教学后，既丰富了教师的教学方法，也激发了学生的学习热情，对提高小学语文课堂教学效率起到了显著效果。 　　一、“互联网+”教学模式在小学语文教学中的优势 　　1.营造轻松愉快的课堂学习氛围 　　传统的小学语文课堂教学方法比较单一，教师基本都是采用传统的“灌输式”教学，这让学生感觉语文课堂气氛过于沉闷，缺乏学习的热情。而借助互联网来开展语文课堂教学之后就完全不一样了，教师可以用更加生动、形象、具有趣味性的形式来给学生呈现教学内容中的重难点。比如，微动画、图片展、视频音频等形式。这些呈现教学内容的方法都可以借助互联网来实现，可以把原本用语言难以表达清楚的知识转化为更直观生动的知识来帮助学生理解记忆。而且这种教学方法能够改变传统枯燥乏味的课堂教学，激发学生的学习热情，起到良好的活跃课堂气氛作用。 　　2.给学生提供更多的课外资源 　　在小学语文教学过程中，教师需要给学生拓展很多的课外知识，这些课外知识的补充也是为了实现教学目标，让学生更好地理解教学内容。比如，对于语文教材上的文章作者生平介绍、文章的创作背景、后人对文章的深入评析等。这些课外知识的拓展都是教师开展语文课堂教学不可缺少的环节。但是，有了互联网之后，教师的教学工作就可以简化了。互联网上有海量的信息资源，语文老师课堂上要进行拓展的课外知识也能很容易从网上获得，所以老师可以让学生在课前预习的时候自己到网上把这些知识大致了解一下，这样就能够节省很多有效的课堂教学时间。 　　3.帮助学生养成自主学习的习惯 　　随着小学语文教学改革的不断深化，传统的应试教育模式已经无法满足素质教育的要求，在教育改革之后，我国教育部门对广大教育者提出的教学任务就是要培养学生的综合素质和自主学习能力，让传统教育模式培养出的“高分低能”人才成为过去式。互联网上有丰富的学习资源，网络也逐渐成为学生寻找问题答案和自主学习的最佳选择，学生可以在网络上找到自己想知道的一切知识。所以，只要教师给予学生正确的引导，互联网完全可以帮助学生养成良好的自主学习习惯。 　　二、互联网时代下小学语文课堂教学改革的策略 　　1.借助互联网转变传统教学模式 　　我国传统的小学语文教学模式非常单一，而且教学效率比较低，对有限的教学时间利用率也不高。教师通常会感觉教学压力比较大，因为不仅仅是上课的几十分钟要全力以赴地传授知识，在上课之前教师还要花费大量时间进行充分的备课。互联网融入教育领域后，传统教学模式有了翻天覆地的变化，教师的备课工作、部分教学工作都能够借助网络平台来完成。这在很大程度上减轻教师的教学负担，而且提高了课堂教学效率。比如，教师可以在课堂教学中借助微课来给学生讲解教学重难点，这样使教学重点更突出，学生理解起来也更容易。 　　2.借助情景式课堂导入吸引学生的 学习兴趣 　　良好的开端是成功的一半。对于小学语文课堂教学来说，课程刚开始的导入环节对整节课的教学效果起着至关重要的作用。小学生是活泼好动的，在上课的时候，他们的注意力很难集中到老师的教学内容上。只有在课堂一开始导入环节的内容对学生有足够吸引力，他们才能对教学内容产生学习兴趣，从而把注意力放到教学内容上来。为了使课堂导入环节具有趣味性，能够吸引学生的注意力，教师可以充分发挥互联网的教学优势，设计一些比较新颖有创意的教学情景，课堂一开始就能够很好地激发学生的学习热情。比如，当教师讲解《七律?长征》时，就可以在互联网上找一些长征时期的背景图片、长征途中的小故事、短片等信息资源，在课程的开始阶段给学生播放，让学生对文章的学习更有时代感。在播放图片的同时，老师也可以借助多媒体音频文件来给学生播放标准的文章朗读。 　　3.借助互联网平台丰富学生的学习方式 　　在传统教学中，学生接受的知识只是来源于书本和教师讲授，但是有了互联网后，学生的学习方式也更丰富了。老师可以在网上给学生布置课后作业，学生也可以在网络上找到自己想要了解的知识。这为学生的自主学习提供了非常便利的条件，学生可以从网络上积累一些写作素材，可以在网络上完成课前预习、课后复习，也可以在网络上完成老师布置的学习任务，这些都是培养学生自主学