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论高校贫困大学生伦理救助摘要：大学生群体历来是社会瞩目的焦点，贫困大学生作为其中的一个独特群体，承栽了更多的关注和期望。描述了高校贫困大学生伦理困扰之现状，分析其产生伦理困扰之原因，提出对于贫困大学生的救助除要给予物质帮助外，更要在心理、情感、思想道德等方面对其进行伦理关怀与救助，这不仅有利于大学生健康人格和优良品质的形成，而且有利于整个社会和谐的伦理关系构建。 关键词：高校；贫困大学生；伦理救助 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3198(2009)08-0195-02 1 高校贫困大学生伦理困扰之现状 高校贫困大学生除了存在物质的贫乏、心理的障碍之外，在思想观念、道德、情感等方面也存在一些不容忽视的问题，由此而导致的伦理困扰主要表现在以下几个方面： (1)感恩意识淡薄。 大多数受资助的贫困大学生都能珍惜上大学的机会，他们心存感恩，胸怀责任，乐于奉献，把感恩意识转化为学习和进步的动力，但也有相当数量的贫困大学生以贫困为借口。以自我为中心，精神空虚，情感苍白，行为失范，完全依赖于学校和社会的资助，思想上不求上进，学习上得过且过，生活中攀比享乐，活动中消极懒散，自立意识不强、感恩意识淡薄。缺乏感恩意识使贫困生不能正确看待所受资助，很难形成和谐的思想、健全的人格，从而不懂得自立自强、奋发成才、回报他人、回报社会。这不但降低了贫困大学生的整体人格素养，而且会降低社会各界的助学热情，严重影响助学工作的可持续发展。 (2)不合理的消费伦理观念。 人的消费需求不仅受到经济能力的制约，而且受到消费伦理观念的重大影响。贫困大学生是一个特殊的消费群体，大多数贫困大学生都有着艰苦奋斗勤俭节约的优良品德，他们合理利用受资助的资源来顺利完成学业，但也有部分贫困大学生受身边家境富裕的同学和一些消极思想观念的影响形成了不良的消费伦理观念。他们一味追求物质享受和与他人攀比，而不把受资助的钱用于学业。这不但浪费了国家、社会和他人的助学资源而且违背了资助者的意愿，对我国的捐助事业产生了消极的影响。 (3)受资助者诚信缺失。 受助者诚信缺失凸显在贫困大学生中越来越严重，其中最突出的方面反映在国家助学贷款的偿还上。一些贷款的贫困大学生毕业后，不按期偿还助学贷款，恶意拖欠、拒还、逃贷现象严重。由于贷款学生的诚信缺失导致银行在较高的还贷违约率面前积极性并不高。除了银行成本核算和规避风险之外，还贷违约率高已成为银行不愿向贫困生贷款最主要的因素之一。这种不守诚信行为不仅损伤了个人信誉，而且严重妨碍了助学贷款工作的持续进行。 (4)非贫困生混水摸鱼。 在国家加大对高校贫困生资助的同时，在高校中也出现了一些“假贫困生”。一些道德素质较差，刻意追求物质享受的大学生与贫困生争着索要扶贫助学资金。这种现象危害极大，一方面他们抢占了原本就紧缺的助学资源；另一方面，由于这些“伪”贫困生本身道德素质差，他们受助后往往进行奢侈消费，造成极坏的负面影响，对受助“贫困生”整体形象严重破坏，降低社会各方的助学热情。 2　伦理关怀与救助应坚持的原则 教育的根本人文使命就是伦理解放，表现为对伦理精神的执着追求和热忱关怀，同时还表现为对大学校园中那些需要关怀的人在心理与生理、物质与精神上的道德关照和热情扶助，以便使党的阳光通过一系列的普举，普照到大学校园的每个成员的心底，并演化为人们对党的认同和信服，对大学生活的聚合和归属。因此，我们在开展对贫困大学生救助工作时，应坚持助困与育人相统一的原则。对贫困生进行经济扶持，应当与学校对他们实施思想政治教育和心理教育的过程相互协调，做到助困与育人的密切结合。要做好贫困大学生的思想教育工作，让他们认识到生活的贫困是暂时的，大学生的价值应体现在知识的富有上。对贫困大学生进行心理健康教育，培养大学生自强自立、敢于面对困难、勇于克服困难的精神，培养大学生热爱国家、热爱集体、奉献智慧、回报社会的崇高理想和感恩之心。 3　伦理关怀与救助的途径思考 (1)解决贫困大学生的经济困难，构建和谐校园。 改善贫困大学生的实际生活和学习条件，是解决贫困大学生因贫困而引发伦理困扰问题的前提。如果不改变他们的贫困状态，伦理救助的效果也会大打折扣。要解决贫困大学生的经济困难可以从以下几个途径进行： ①加大资金投入。贫困大学生问题已经得到党和政府的高度重视，投入了相当多的资金用于扶助贫困大学生完成学业。但是现有投入对于占在校生20％(有的学校更高)的贫困大学生群体来说，是远远不够的。政府在财力许可的情况下，应当加大对贫困大学生的资助力度。此外t可募集社会慈善资金投入资助；通过签订意向性合同，由用人单位资助等。有了充足的资金，才能切实改善贫困大学生的处境。