绍兴市群贤小学09学年第一学期教学工作计划..docVIP

绍兴市群贤小学09学年第一学期教学工作计划 2009年是国庆60周年，是教育系统深入学习实践科学发展观的重要之年，也是越城教育在新的历史起点上实现科学和谐发展的关键之年。面对新的形势、新的挑战，把发展教育的理念加快转移到科学和谐上来，把治教办学的重心加快转移到内涵建设上来，把教书育人的模式加快转移到全面素养上来，显得尤为重要和迫切。对学生的一生发展负责，为学生的一生幸福奠基。 ■ 指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针。紧紧围绕越城区文化教育局工作思路，全面实施课改精神，积极推进师资队伍建设，坚持文化立校，以民族文化育人的办学特色，打造学校发展的核心竞争力，开创教育教学工作新局面。1.以加快教师的专业成长为立足点 高素质的教师群体是学校的兴校之本，也是有效落实办学理念并实现教育均衡的有力保证。新的学年，学校将以校本教研为抓手，强化机制，促进教师专业发展。 （1）动态培养，强化师能 加强教师队伍建设是一项长期的工作，它需要学校和教师的共同努力。作为学校，应在积极做好引进名师、骨干教师工作的同时，采取“请进来”、“走出去”、“管本位”等有效措施，立足岗位，动态培养，努力为教师的专业成长提供全方位服务，为教师的专业发展营造一个良好的环境。 统——针对学校的弱项和教师队伍中存在的典型共性问题，我们将采取“统”的办法，通过群贤大讲堂开设专题学术讲座、反思性教研活动等形式补其所短，努力使教师在教育教学理念、课堂教学模式与方法等各个方面有一个量的积累和质的变化。 分——采取合理“分”解的办法，因人而异，对不同的教师提出不同的要求。对一些刚走上讲台的新教师、刚教新年级的教师、刚教新学科的教师、刚使用新教材的教师，实行跟踪听课和传、帮、带。对一些中、老年教师尤其是骨干教师，不仅要求他们要有较好的教育、教学、教研质量，而且要求他们努力形成具有个性特点的教学风格，将通过实行全程质量管理与跟踪，采取“激上去”、“逼上去”、“帮上去”等方式，培养学校教坛新秀，一批骨干教师、学科带头人及名师。本学期，学校将以组织开展“校教坛新秀”的评比活动，对教龄刚满三年的新教师进行综合的考评或是展示，以促进新教师的成长。 用——采取用其所长、用其所爱、用其所变等办法，全方位调动和保持好全体教师的工作积极性，使全校教师的师德层次、师能层次、师风层次等不断得到提高，呈现出一个良好的梯队建设和可持续性发展态势。 （2）校本培训，分层要求 根据青年教师在思想业务、知识能力以及个性心理品质等方面存在的差异，新的一年中，学校在校本培训上要坚持“分层要求”的思路，实施五大工程： “师徒结对”工程。学校组织一些优秀骨干教师与新教师、年轻教师结成对子，进行一对一的指导帮助。还将制定《群贤小学“师徒结对”方案》，并且每学期对师傅、徒弟进行考核。其次，群贤小学的8位新教师还与树人小学的教师结成了对子，做为徒弟就要牢牢地抓住这次机遇，多向他们请教、多向他们学习。 “借鸡生蛋”工程。学校努力努力创设机会分批让老师外出学习、听课、参加教研活动，取其精华。回来后写一份听课或学习心得体会，并以教研组为单位组织学习讨论，同时上一堂汇报课，展现收获，发挥“以点带面”作用。 “招商引资”工程。学校将适时邀请名师专家进校园，给学校教师上示范课、作讲座，让全校教师有经可取。积极承办区级及以上的大型教学观摩活动，有力推动教师专业化成长。 “优势互补”工程。学校除了开展校园内教师间互帮互助活动外，还将积极开展校际间的合作交流。就学校管理、课堂教学、课题研究等各个层面进行合作研讨，提高学校校本教研的质量。本学期我校与树人小学城乡结对工作中就有这样的安排，群贤小学的教师要赴树人小学参加他们举办的教科节活动。 “书香校园”工程。本学期教科室安排各教研组推荐一本最喜欢、最适合、最受欢迎的书，以教研组为单位组织开展读书活动，教科室要提出明确的学习要求与详实的考核条例，以确保每位教师每学期认真研读一本教学专著。撰写读书心得体会并进行交流评比，还可以通过群贤论坛来激发思维的火花，进行观点面对面的碰撞等，从而提升自身的综合素养。除此之外，我们在本学期还将与树人小学联手搞一个“好书推介活动”。 （3）多元评价，激励促进 本学期，学校实施教师成长档案袋，将每个教师的成长轨迹都纳入档案袋，包括优秀的教案设计、精彩的教学实录、教学案例与论文、典型的教学反思、与学生的心灵对话、教学日志、获得的各种奖励等反映成长过程的资料，定期交流，定期展示，从多个层面激发每位教师的潜能，促进每位教师可持续发展。成长记录档案的管理具体请教科室主任负责。 2．以加强教研组的管理工作为保障 建立以校为本的教研制度，既是新课程实践的需要，也是新课程发展的必须。新学年，学校要加大对教研组建设的力度。 （