韩静媛小溪流的歌课件.ppt

欢迎各位老师指导 授课教师： 项城四中 韩静媛 检查自主预习情况 作者简介 严文井，原名严文锦，1915年生，湖北省武昌人，当代作家。他以童话和寓言的作品成就最高,这些作品都收集在《严文井童话寓言集》里. 字词掌握情况检测 1.体味童话语言生动活泼、充满童趣的特点 2.能从小溪流生动的形象中体会出其中的寓意 3.感悟童话故事中生动活泼的艺术形象,拓展想象的空间 合作学习 合作探究 小溪流在歌唱中逐渐长大，他在歌唱中最常说的话是什么？最爱做的事是什么？ 合作探究 小溪流一刻也没放弃奔流，他的劝阻者又是什么态度呢？ 枯树桩和枯黄的草天天“发牢骚”、“叹气” 乌鸦“觉得很奇怪”，“恐吓”小溪流。 泥沙“感到累了”，“疲乏得喘不过气来”，“愤愤地”，“带着怨恨，偷偷地沉下去了”。那沉船“早已不耐烦” 合作探究 小溪流和这些劝阻者一样吗？ “到前面去”、“不能停留” “不知疲倦地奔流，奔流”  主题探究 小溪流为什么能长大？ 执着，快乐。不怕困难。很坚定，能抵制住了劝阻者的诱惑。 展开想象 小溪流在歌唱中逐渐长大了，那些劝阻者的命运将会是怎样？请大家来想象一下他的命运？ 展开想象 这些劝阻者为什么会是这样的结局？ 悲观、消极。不能坚持，懒惰。 不思进取，满足于现状，自己就不会快乐，社会大潮也终将淘汰他们 拓展延伸 同学们，你们想一想，自己是像小溪流呢？还是像那些劝阻者？ 小溪流的精神给我们的人生以怎样的启示？  当堂检测 小溪流逐步成长的四个阶段： 小溪 → → → 《小溪流的歌》给我们的启示： 请以第一人称“我”的口吻写出小溪流成长的过程。 例：我不知疲惫地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝阻，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。——我成为了一条小河。 * * 严文井 小溪流的歌 请给下面划线字注音： 牢骚 沉淀 阻碍 水磨 恐吓 眺望 泡沫 怨恨 卵石 sāo diàn ài mò hè tiào mò yuàn lu?n 1.速读课文，用一句话概括文章的主要内容。 2.小溪流的成长经历了几个阶段？ 3.找出小溪流的成长的四个阶段？ 小溪流的歌 小溪流 小河 大江 大海 　　小组合作，分组品读小溪成长的四个阶段。 　　要求： 　　（1）小组明确本小组品读的重点，即小溪成长的具体阶段。 　　（2）分角色朗读本段课文。 　　（3）批画概括小溪不同成长阶段的歌声特点、力量表现、劝阻者。 　　（4）完成表格填空。 劝阻者 力量表现 大海 大江 小河 小溪流 歌声特点 成长阶段 成长阶段 歌声特点 力量表现 小溪流 小 河 大 江 海 洋 哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。 沙声地歌唱。 低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。 强烈地向着四方欢唱。 推着小树枝打转，冲破石块的阻挡。 翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。 掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。 他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。 劝阻者 枯树桩 枯黄的草 乌鸦 泥沙 沉船 “为什么呀？就不！不能够停留！ ” “为什么？才不听你的咧！就不能停留！” “为什么？不行！不能停留！” “休息？为什么？那可不成！” 　　不思进取，满足于现状，就会被淘汰；勇于追求，坚定乐观，才能健康成长。 人生的道路并非一帆风顺，但如果我们朝一个目标坚定的走下去，抵制住诱惑，乐观积极，就一定能成为一个像大海一样拥有巨大生命力的人。 小河 大江 大海 不思进取，满足于现状，就会被淘汰；勇于追求，坚定乐观，才能健康成长。 * *