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學校奧運教育計畫示例 香港特別行政區政府 教育局 課程發展處 體育組 二零零八 引言 2008年奧林匹克運動會(奧運會)將會在北京舉行，其中馬術項目則會在香港進行，目前香港以至全國都在積極準備，迎接奧運會的來臨。我們正可利用這個時機，引導學生探討與奧運會相關的議題，以培養學生的正面價值觀和態度。學生可以通過不同的媒體搜尋到相關資料，加上教師的引導，可以使學與教更加事半功倍。 奧運會所彰顯的奧林匹克精神與體育科或課改所宣揚的價值觀和態度有其共通之處。所以，體育組特別預備有關資料供教師參考，以便教師在編排教學內容或課程時，加入相關元素。 本資料冊的編訂得到一群前線教師的協助，在提供專業意見的同時，更在不同的學校試行，使資料冊更能切合學校的實際情況、教師的關注點和學生的需要，達到培養學生正面價值觀和態度的目標。 課程發展是一個共同協作、不斷改進的過程，我們歡迎各界對本資料冊提出意見，來函請寄： 香港北角渣華道323號三樓 教育局課程發展處 總課程發展主任(體育) 或電郵至： pe@.hk目錄 第一章 背景和現況 1 第二章 香港的體育課程 3 第三章 奧運知識 9 第四章 學與教 17 第五章 學校活動舉隅 聖博德天主教小學(蒲崗村道) 22 嘉諾撒小學 25 西貢崇真天主教學校(小學部) 41 香港道教聯合會石圍角小學 44 廣東道官立小學 49 仁濟醫院王華湘中學 53 衛理中學 64 曾璧山中學 69 中華基督教會基朗中學 76 第六章 閱讀材料 劉恩賜先生(取材自教育電視嘉賓訪問) 80 黃金寶先生(取材自教育電視嘉賓訪問) 84 葉少康先生 87 附件： 各學習階段的學習目標和教學例子 89 參考資料 95 鳴謝 98 第一章 背景和現況 1.1 背景 在未來數年，將會有多個大型運動會在香港、鄰近地區及其他地方舉行，例如2008年在北京舉行的奧運會、在香港舉行的奧運馬術比賽、2009年在香港舉行的東亞運動會、2010年在廣州舉行的亞運會，以至2010年在南非舉行的世界盃足球賽等。這些大型運動會將吸引不同的媒體採訪和報導，除了比賽結果外，還會包括一些感人的故事，教師便可從中挑選合適的材料，配合課堂活動，培養學生積極向上的態度和正面的價值觀。例如通過李麗珊的奮鬥故事，可啟發學生認識自己的能力和專長，讓他們知道土生土長的香港人也可以奪取世界冠軍，以至奧運金牌。 在日常生活中，我們很容易找到一些與運動有關的廣告、電視節目和電子遊戲；電視台也會設計一些與奧運知識有關而富於創意的遊戲，這些遊戲節目深受歡迎，教師可利用這些遊戲，提升學生的興趣，加深他們對奧運的認識。教師亦可在報章和其他媒體中找到一些與奧運相關的報導，供教學之用。例如在教學示例5.3中，西貢崇真天主教學校(小學部)的教師便通過這些節目的啟示，設計了一個在體育課進行的「馬術錯與對」活動，把馬術知識和跑步結合，學生在聽到有關馬術問題後，便跑到球場另一端，做出對或錯的動作。在參與這活動時，學生既學習有關馬術的知識，也繼續進行體力活動，感到十分有趣。 1.2 現況 在不同的媒體中，運動佔有一個相當重要的地位，例如在每一節新聞時段均設有運動新聞報告，報導一些運動消息。而且根據以往體適能健康調查的結果顯示，一般學生都喜歡參與體育活動。 雖然香港土地匱乏，但學校與社區仍有各種運動設施供不同年齡人士使用；而康樂及文化事務署也提供了不同類型的場地，包括運動場、游泳池、室內運動場及足球場等，以優惠收費提供給學生和學校使用，以推動青少年活躍和積極的生活模式。 學校方面，也普遍支持推廣體育活動，參與各種不同類型學界比賽的人數不斷攀升，例如參加香港學界運動比賽和校際舞蹈節比賽的人數，每年均有增長，足以證明學校和學生均投入參與體育活動。 教師應利用這些優勢，除了培養學生活躍和積極的生活模式外，還應引導學生通過運動養成正面價值觀和積極態度，以兼顧他們身心的發展，培養學生成為明日的社會棟樑。 圖1.3及1.4 參加香港學界運動比賽和校際舞蹈節比賽統計 香港的體育課程 體育科是香港中、小學課程八個學習領域之一，它與其他七個學習領域組成課程中重要的一部分，為學生提供五種基要學習經歷，同時培養學生九種共通能力及五個核心價值。須優先強化的價值是堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同和承擔精神。體育是通過身體活動進行教育，學生的互相接觸及互動時間較其他科目為多。在參與不同的學習活動時，學生可通過互