义务教育小学四年级语文上册红河州元阳县俄扎小学何贵.pptVIP

去年的树 义务教育小学四年级语文上册 红河州元阳县俄扎小学何贵 教学目标 1．认识并会写本课生字； 2．初步学习概括文章主要内容； 3．读通课文，品味重点词句； 4．多层次品读课文角色对话，体会童话角色的心理。 1．揭题 去年的树 2．初读课文，读准字音，读通句子； 学指导一：1.用喜欢的方式读课文，圈画本课生字，把字音读正确，把语句读通顺。 2.思考：课文主要写了一件什么事？ ：1.检查生字的朗读，教写难写的字；（控制在5分钟内） （课件出示融、剩、伐、煤及其生词）个别读一个后立刻齐读，四个生词； 让学生选择难写字，说说识记方法，选出最难写的字指导； 2.概括课文内容： 鸟儿和大树是好朋友，小鸟去南方之前答应大树还要回来唱歌给它听。第二年春天，当鸟儿飞回来却发现树不见了。于是它四处寻访，最后在火柴点燃的灯火前找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。） （指导：我注意到你把小鸟去山谷、去工厂、去村子找大树这些内容用“四处寻找”这四个字就概括出来了，真聪明。） 二、研读对话，体会小鸟的真情 1．过渡：这篇童话故事除了小鸟和大树这对好朋友，还有哪些有趣的角色呢？ 树根、大门、小女孩 自学指导二： 自己喜欢的方式读读这些角色之间共有的4组对话，品味重点词句。说说你的体会？ 读完后，组内交流一下！ ．指导朗读第一次对话。 ①引读。（离别的对话） 树和鸟是一对多好的朋友呀。可寒冬来临，好朋友即将离别，树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱 ②同桌练读、 树______地对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿______地说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧 3．第六自然段过渡： 一对好朋友就这样依依惜别，并做了约定。第二年，鸟儿返回找树朋友。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。到底发生了什么事情呢？树去哪了呢？ （被砍掉了）大树离开时的心情会怎么样？它可能想对鸟儿说：“_______。” 4．指导朗读三次对话。 鸟儿____地问树根。 她_____地问大门…… 鸟儿_____地问小女孩…… ②自由练习 鸟儿____地问树根。 树根_____地回答…… 她_____地问大门…… 大门_____地回答说…… 鸟儿_____地问小女孩…… 小女孩_____地回答说…… 升华感情并点题 1．升华感情。 四、拓展延伸 鸟和大树演绎了一段令人难忘的真情故事，课外，你们还可以再找有关友情的故事来读一读。如：著名女作家冰心写的《一只小鸟》 ─—偶记前天在庭树下看见的一件事有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的 去年的树 一棵树和一只鸟是朋友，鸟儿天天给树唱歌 小鸟找树庄问话 小鸟问树庄：我的树朋友到哪里去了？ 树庄告诉小鸟___________________ 小鸟问大门 我的树朋友到哪里去了？ 大门说：________________________ 小鸟问小女孩 我的树朋友到哪里去了？ 小女孩说：______________ 小鸟对着煤油灯唱歌 从上面的过过程可以看出： 小鸟信守承诺，珍惜友情，我们在生活中做人要像小鸟，珍惜友情，守信用。 * * 2．布置下节课任务：到底这对好朋友见面后会发生什么事情，我们留待下节课学习 小鸟飞去南方过东了，第二年春天，小鸟从南方飞回来，没有见到自己的树朋友。