高一语文谏太宗十思疏课件-李诚.ppt

谏太宗十思疏 魏　征 讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大智与大勇。比干挖心，屈原放逐，千古流传。但是唐代却有一位著名的谏官，有胆有识，知无不言，敢于直谏，史以“诤臣”称之。他就是唐代著名的大臣——魏征。? 鹞死怀中——唐太宗的故事 一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去，赏玩得高兴时，魏征进来了。太宗怕魏征提意见，回避不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早被魏征看到，他禀报公事时故意喋喋不休，拖延时间。太宗不敢拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里。 思考：唐太宗与魏征的关系如何？ 作者简介 魏征，字玄成。唐朝著名政治家、史学家、文学家。隋末参加李密义军,掌管文檄。太宗时任谏议大夫、检校侍中。领导周、隋各史的修撰工作，书成，升任左光禄大夫，封郑国公。魏征敢于犯颜直谏，所言多被太宗采纳。有诗文流传于世。 据史载：贞观十七年，魏征病卒。太宗自制碑文，并为书石。对侍臣说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣！” 解题 本文是魏征于贞观十一年时写给唐太宗的奏章。太宗登基之初，励精图治，政策比较正确，国内出现了百姓富足、社会安定、国力渐强的“贞观之治”。后来，太宗开始追求珍宝异物，兴建宫殿苑囿，魏征便不断用前代兴亡的历史教训提醒他。这一年就连上四次奏章。本文为其中一篇。 疏： 疏通事理，分条陈述。作为一种文 体，属古文体的奏议类，专指臣下向国君 陈述意见的奏疏。 《文心雕龙·章表》“章以谢恩，奏以 按劾，表以陈情，议以执异。” 应注意的字音 臣闻求木之长者(cháng) 夫(fú)在殷(yīn)忧 必浚其泉源(jùn) 虑壅蔽(yōng) 则思正身以黜恶(chù) 则思无因喜以谬赏(miù) 课文导读 第一节： ?长：高。 ????? ? 浚：jùn，疏浚。?德义：道德仁义。?下愚：谦辞，最愚昧无知的人。?明哲：明智的人，指唐太宗。 当神器：主持政权。? 居域中之大：处于国家这么重大的地位。?念：考虑? 戒奢以俭：戒奢侈行节俭。以，相当于“而”。?斯亦：这也是???  求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源； 思国之安者，必积其德义。 中心论点；居安思危，戒奢以俭 德不厚而思国之安， 源不深而望流之远，根不固而求木之长， 排比句 排比句 ↓ ↑ → → ↓ ↑ 凡百：所有? 景：大? 繁：多? 克：能够。??盖，大概；殷，深重的；忧，忧患。 ?竭，尽；以，目的连词，来。?纵情以傲物：放纵情感（骄傲自满），轻视他人。以，“而”。?骨肉：父母、兄弟、子女等至亲。?? 行路：路人。?董：监督?? 以：介词“用”? 震：威吓。? 终苟免而不怀仁 ：最终（只是）苟且免于（刑罚）却不会怀念（您的）仁慈。? ?载舟覆舟 ：比喻人民是水，可以承托船只，也可掀翻船只。 第二节： 简析: 1 概括历代君主能创业不能守业的普遍规律(善始者实繁,克终者盖寡) 2 以设问引出分析论证，用“殷忧”和“得志”的不同心态说明能否恭俭下人是事业成败的关键。 3 用古人的论述以水和舟的关系比民和君的关系，切中要害，令人警觉。 重要句子翻译 1?源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎!? 源头不深却希望泉水流得远，根系不稳却想要树木长得好，德行不厚却指望国家安定，我虽然愚昧无知，也知道这是不可能的，更何况您这样明智的人呢？ 2 思国之安者 ，必积其德义。 想要国家安定，一定要厚积道德仁义。 3 人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危 ，戒奢以俭 ，斯亦伐根以求木茂 ，塞源而欲流长也。 国君掌握着国家的重要职权，据有天地间重大的地位，不考虑在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，这也（如同）是砍断树根来求得树木茂盛，堵住源泉而想要泉水流远啊。 重要句子翻译 4 有善始者实繁 ，克终者盖寡 开头做得好的实在很多，能够保持到底的很少。 5 ?怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟,所宜深慎。 怨恨不在大小，可怕的是民心向背；老百姓就像水一样，既能承载船只，也能倾覆船只，这是应该深切警惕的 第三段： 则思知足以自戒：就要想着知道满足来约束自己。以，来，表目的。戒，约束。? 谦冲：谦虚? ? 慎始而敬终：谨慎地对待事情的始终。?? 虑壅蔽：担心耳目被堵塞遮蔽。? 正身以黜恶：使自己品行端正，斥退奸邪的小人。正，使动；黜，斥退。 恩所加，则思无因喜以谬：当把恩宠施赏给人时，就要想到不要因为个人喜好而不恰当的赏赐。所加，施加的人