人教版英语必修五unit5 说课课件 (共30张).pptVIP

3.编排体例 5.内容结构-学生用书 6.内容结构-学生用书—具体板块 * * English— 国家之间的桥梁 必修5 太和八中 马娟 高中英语说课标说教材 三说 必修5 阜南一中 赵凤英 高中英语说课标说教材说建议 研说流程 课 标 教 材 建 议 研说流程 具体目标 总目标 编写体例 教材特点 基本结构 课程开发与利用 教学建议 评价建议 编写意图 课程总目标 形成有效的英语学习策略 发展自主学习和合作学习的能力 使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的 一 说课标 培养学生的综合运用语言的能力 1.课程目标 话题 合作意识 听 综合语言 运用能力 读 文化理解 文化知识 说 祖国意识 交际策略 资源策略 功能 词汇 动机兴趣 语言技能 学习策略 情感态度 语言知识 文化意识 认知策略 写 国际视野 语音 跨文化交际意识和能力 语法 综合语言运用能力 调控策略 文化知识成语俗语 文化理解典故传说 跨文化交际 传承中国祖国文化意识 世界意识 认识策略---联想建立知识体系推测理解 调控策略---自主拓宽渠道 交际策略---交流经验评价效果 资源策略--利用资源扩展知识 　课程标准单词219个，固定搭配习惯用语34条。语法组织信息衔接语篇话题熟悉各类社交及西方话题 语言技能 语言知识 动机兴趣积极参与活动 自信意志 合作精神分享资源 祖国意识文化交流 祖国化 尊重异国文化 情感态度 学习策略 文化意识 2.内容标准 听懂话题信息、说话题交谈达意、 读从300—400字增至500—600字、写叙事评论 话题广泛，内容符合学生的生理和心理的发展需要，能够激发学生兴趣 语言真实， 地道，自然 区分层次，注意学生的潜力和可接受性。 采用功能，话题及“任务型”活动途径相结合的教学设计。 增加形成性评价，体现学生在评价中的主体地位。 高中英语必修五 1.教材编排特点 二 说教材 修订版与新课标高中教材板块对比 新课标高中英语 Warming Up Pre-reading Reading Comprehending Learning about Language (Discovering useful words and expressions, Discovering useful structures) Using Language (listening, speaking, reading and writing) Summing Up Learning Tip Reading for Fun 修订版高中英语 Goals Warming up Listening Speaking Pre-reading Reading Post-reading Language study (Word study; Grammar) Integrating skills (Reading and writing) Tips Checkpoint 2.教材版本对比 形成性评价 话题活动教学 修订版高中英语 Listening Talking Practicing Vocabulary exercises Grammar exercises Integrating skills Listening and speaking Reading and writing Project (every 3 or 4 units) Assessing 新课标高中英语 Listening Talking Using words and expressions Using structures Listening task Reading task Speaking task Writing task Project Checking yourself 修订版与新课标高中教材板块对比（练习册部分） 1.观念的转变(教教材---用教材教） 2.思想性和人文性（u1u5） 3.语言真实文化多元（u2了解英国） 4.自主发展性（u3设计未来的生活） 5.灵活性和选择性（每单元都有学生自我评价） 6.趣味性（每单元都有趣味阅读） 不同版本对比结果---突显必修五编排体例及意图 体例安排 学生用 书(SB) 教师用书 热身 读前 阅读 理解 教学要求和目标 教学建议 补充参考资料 听说 单词和习语运用 听和说的任务 学生用书 练习册 (WB) 教师用书 教师用书 学习语言 使用语言 趣味 阅读 自我评价 项目 小结 编写意图