一个好教学设计应具备要素.docVIP

一个有效教学设计的基本要素是什么？结合教学案例谈设计出一个好的教学设计要经过哪些过程。 教学设计是我们上好一节课的重要保障，使我们课堂授课的蓝本，是我们教学过程的预设，因此一个好的教学设计关系到我们能否上一节优质、高效课堂。下面浅谈一下一个好的教学设计应具备的要素。 1、必须体现课程标准和理念 。 2、必须呈现教材的内容。 3、教学思路必须清晰，教学流程舒畅。 4、教学目标设计要合理，既要呈现知识，又要促进能力的发展，最重要的是引导学生形成正确的情感态度与价值观。 如：根据这一原则设计的《角的度量》教学目标是：知识与技能：（1）认识量角器、角的常用单位“度”和度的符号“°”。（2）掌握量角的一般步骤和方法，会用量角器量角的度数。过程与方法：经历量角的过程，体验合作学习的方法。情感、态度与价值观：通过角的度量，培养学生的学习兴趣和探究精神。 5、设置合理的教学情境。如：《角的度量》教学设计中让学生在草稿本上画一个角，同桌间比较他们的大小，教师提出问题：尽管我们能用观察法比较出角的大小，但大多少呢？要解决这个问题就要学会量角，从而引出课题。 6、要以学生的成长和发展为出发点和归宿。 7、要密切联系学生的生活实际。如：《角的度量》教学设计中，我让学生在操场周围找角，并用师用量角器量出他们的度数，这样就提高学生学习数学的兴趣。　　 8、恰当合理的运用现代教育技术，活泼多样的呈现教学内容、情境等。 9、要善于激发学生的兴趣和调动学生的学习积极性。 10、板书要简洁明了、一目了然。 11、导入合理，善于吸引学生，能激发学生的学习兴趣。 这是我在教学中经常注意到的几点，如有不妥之处，请指教。