带小括号四则运算.docVIP

小学数学电子教案 执教： 课题 带小括号的四则运算 教学目标 1、复习带括号的两步计算式题，知道括号先算；并结合具体情景，体会括号的作用。 2、通过把实际问题转化成数学模型，提高学生分析问题解决问题的能力。 3、培养学生观察生活，勤于思考的习惯。 教学重难点 让学生体会到括号的重要性。 相关链接 课件内容 教学过程 新课导入 引入阶段： 用递等式计算 22×6÷4 560-560÷8 新课导入 引入阶段： 出示：递等式算式 学生独立完成，集体校对 找同学说出自己的运算顺序。 师小结：计算时要注意，同级运算从左往右依次计算，不带括号的两级运算先乘除后加减。 出示课题：带小括号的四则运算 新课探索 探究一 小丁丁、小胖他们4人到农场去玩，小兔欢欢给他们出了一道题： 一堆48千克的草料，老黄牛吃了15千克，剩下的平均分给3匹小白马，每匹小白马吃到多少千克草料？ 探究一练习 小巧有100粒糖果,送掉28粒后,剩下的每4粒装一袋,可以装多少袋? 新课探索 探究一 师：小朋友，这道题你会解答吗？ 学生独立完成题目，汇报交流。 生1：48-15=33（千克）33÷3=11（千克） 答:每匹小白马吃到11千克草料。 师：怎样写成综合算式呢？ 生2：48-15÷3 生3:（48-15）÷3 师：现在有两种意见，你同意哪个？为什么？ 怎样计算呢？ 学生交流; （48-15）÷3 =33÷3 =11（千克） 答：每匹小马吃到11千克草料。 小结：48-15要先算，所以应该加上小括号。小括号里的总是先算的。 探究一练习 1、师：指名学生读题，找出题目中的已知条件和问题。 2、学生独立完成。 一名学生板演，并集体纠错。 (100-28)÷4 =72÷4 =18(袋) 答:可以装18袋。 探究二、 将下列每组的两个算式合并成一个算式。 20+35=55 5×2=10 55×2=110 800÷10=80 探究二练习（1） 将下列每组的两个算式写成一个式子。 （补上要合并的式子） 探究二练习（2） 5×(16+7) (320-96)÷4 720÷(4 ×2) 探究二 将下列每组的两个算式合并成一个算式。 20+35=55 5×2=10 55×2=110 800÷10=80 (20+35)×2 800÷(5×2) =800÷10 =55 ×2 =80 =110 师：列式综合算式，说说你是怎么算的。 生①：(20+35)×2 生②：800÷(5×2) 师:你们认为什么情况下要用小括号？ 小结：合并时, 根据题目的要求要先算的,但按原来运算顺序又不能先算的, 就要添加圆括号。 探究二练习（1） 师：你能不能将老师给出的两个算式按照运算顺序合并成一个综合算式呢？ 生：能。 (16+7)×5 (320-96)÷4 720÷(4×2) 学生独立完成，汇报交流，集体纠错 小结：在做这类题时，先看哪个算式要先算，再看这个算式在合并后的算式中按照运算顺序能否先算，如果不能先算的应该加上圆括号。 探究二练习（2） 5×(16+7) (320-96)÷4 720÷(4 ×2) =23 ×5 =224 ÷4 =720 ÷8 =90 =112 =115 学生独立完成题目，汇报交流，集体纠错 师小结：有括号的一定要先计算括号里的。 课内练习 练习一、 用递等式计算。 497÷（26-19） （248+56）÷8 450-21×7 345÷（27÷9） 练习二、 李阿姨用200元钱为孩子买了一套135元的运动服，剩下的钱如果用来买5元的笔记本，一共可以买几本？ 练习三 选择正确答案的编号。 1、456减120的差乘3，结果是多少？（ ） A 、 456-120 ÷3 B、 456-（120 ÷3 ） C、（456-120）÷3 2、450除以3乘30的积，结果是多少？（ ） A、450 ÷3×30 B、 450 ÷（3×30 ） C、450 ÷（3+30 ） 练习四 在下面的算式中添上括号，使算式成立。 （1）28+72÷5=20 （2）6×12-10=2×4+4 （3）64÷2×4=80-53+19 本课小结 课内练习 练习一 用递等式计算。学生独立练习，集体订正 497÷（26-19） （248+56）÷8 = 497 ÷7 =304 ÷8 =38 =71 450-21×7