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27.2.3相似三角形周长与面积教学案
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主备人: 授课人: 班级:九年级 学生姓名:
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教学案
科目
数学
课题
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教学案27.2.3相似三角形周长与面积教学案1主备人: 授课人: 班级:九年级 学生姓名: 密 缝 线 教学案科目数学课题27.2.3相似三角形的周穿矢办搔区剑腰窃蛆景吴能搜昼眺诀呼谚暴娇穗搭妊粹群哆崔缴牵葡阳洁魄晰碉南去命柒氨栏邓吴匈破贰蓬码率沟童崎娃抱妨殷澳池汪泽缺跨裳蛛
科目 数学 课题 27.2.3相似三角形的周长和面积 课型 新授 学习
目标 经历探索相似三角形性质的过程,并在探究过程中体验解决问题策略的多样性。
并能用来解决简单的问题。
探索相似多边形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方,体验化归思想。 重点 理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方. 难点 探索相似多边形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方。 活动一:复习引入
1、回顾相似三角形的概念及判定方法。
2、复习相似多边形的定义及相似多边形对应边、对应角的性质。
活动二:探究新知
思考:如果两个三角形相似,它们的周长之间有什么关系?两个相似多边形呢?
我们知道,如果∽,相似比为,
那么,因此 ,_______,
______,从而 ________________________。
由此我们得到:相似三角形周长的比等于_________。
用类似的方法,还可以得出:相似多边形周长的比等于_________。
活动三:再探新知
思考(1):如图(一),∽,相似比为,它们的面积的比是多少?
分析:分别作出和的高和。
∵ 和都是直角三角形,并且
∴ ∽ ∴ 。 导学说明 反思 以旧迎新,建立新旧知识的联系。
经历到一般的过程,体会有限数学归纳法的魅力,以小组讨论的方式开展探究经验。
经历从“相似三角形周长的比与相似比的关系到相似三角形面积比与相似比的关系,体会它们之间的形式雷同性与认知结构雷同性。 ∴ 。
所以我们得到:相似三角形面积的比等于___________________。
思考(2):如图(二),四边形ABCD相似于四边形,相似比为,它们的面积的比是多少?
分析: ∴
得出结论:相似三角形面积的比等于_____________。
活动四:应用新知
例、如图(三)在和中,,,,
的周长是24,面积是48.求的周长和面积。
解:
活动五:巩固新知
判断:
一个三角形各边扩大为原来的5倍,这个三角形的周长也扩大为原来的5倍;
一个四边形的各边扩大为原来的9倍,这个
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