《圆柱与圆锥侧面展开图》教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 ?《圆柱和圆锥的侧面展开图》教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 学生预习，了解课题大意。 二、学生自制圆柱和圆锥模型。 教学课题 教学目标: 1．使学生了解圆柱的特征，了解圆柱的侧面、底面、高、轴、母线、过轴的截面等概念，了解圆柱的侧面展开图是矩形． 2、了解圆锥的特征，了解圆锥的侧面、底面、高、母线、轴、轴截面 2．使学生会计算圆柱、圆锥的侧面积或全面积． 3．通过圆柱、圆锥形成过程的教学，培养学生观察能力、抽象思维能力和概括能力； 4．通过圆柱、圆锥侧面积的计算，培养学生正确、迅速的运算能力； 5．通过实际问题的教学，培养学生空间想象能力，从实际问题中抽象出数学模型的能 力． 教材分析 重点：（1）圆柱、圆锥的形成手段和圆柱、圆锥的轴、母线、高等概念及其特征； （2）会用展开图的面积公式计算圆柱、圆锥的侧面积和全面积．? 难点： 对侧面积计算的理解．? 教学方法 多媒体教学，小组合作探究 学习过程 ?一、知识探究 生活中常遇到的圆柱 古玩： HYPERLINK /file2/CheckCuriofileGucn_20120510336671200239Pic1.jpg /file2/CheckCuriofileGucn_20120510336671200239Pic1.jpg 油桶： HYPERLINK /imageRepository/9b600523-1f84-425e-826c-91b81441d3aa.jpg /imageRepository/9b600523-1f84-425e-826c-91b81441d3aa.jpg 藏式柱子： HYPERLINK 7885547_165328880000_2.jpg 7885547_165328880000_2.jpg 1、圆柱的侧面展开图 如图，将矩形ABCD绕 B B C A D 一条边AB旋转一周，便得到一个圆柱，其中由 边AD和BC旋转所成的面是圆柱的底面，边CD 旋转所成的面是侧面。 观察下图思考： HYPERLINK /wzym/0154/x60154/e6sxn927.files/image031.gif /wzym/0154/x60154/e6sxn927.files/image031.gif ① 圆柱的两个底面是＿＿＿＿＿形 ② 如果将圆柱的侧面沿CD展开，得到一个＿＿＿＿＿形，其中一条边是＿＿＿＿＿，邻边的长等于＿＿＿＿＿ 小结：圆柱的侧面展开图是一个＿＿＿＿＿，一边等于＿＿＿＿＿，另一边等于＿＿＿＿＿，由此，圆柱的侧面积等于＿＿＿＿＿。 2、圆锥的侧面展开图 生活中的圆锥 建筑中的圆锥型结构： HYPERLINK 3970232_055557002084_2.jpg 3970232_055557002084_2.jpg HYPERLINK /citsonlineWeb/outbound/file/outbound/5_yebin002_20120316162136.jpg /citsonlineWeb/outbound/file/outbound/5_yebin002_20120316162136.jpg A A O B 如图，将Rt△OAB绕一条直角边OA旋转一周， 便得到一个圆锥。另一条直角边OB旋转所成的面是圆锥的底面，斜边AB旋转所成的面是圆锥的侧面。 底面半径OA母线SB高OS 底面半径OA 母线SB 高OS 观察思考： HYPERLINK /uploadfile/2009/0818/20090818092341649.jpg /uploadfile/2009/0818/20090818092341649.jpg ① 圆锥的底面是＿＿＿＿＿形 ② 如果将圆锥的侧面沿AB展开，得到一个＿＿＿＿＿形。扇形的半径是＿＿＿＿＿，弧长等于＿＿＿＿＿。 小结：圆锥的侧面展开图是＿＿＿＿＿，扇形的弧长等于＿＿＿＿＿，设圆锥的母线长为L,底面圆的半径为r，则圆锥的侧面积为 S侧=＿＿＿＿＿ 二、合作交流 例1 如图，要用钢板制作一个无盖的圆柱形水箱， 它的高为2.5m，容积为10m3，需用钢板多少？（不计加工余量，精确到0.1m2） 例2、圣诞节将近，某家商店正在制作圣诞节的圆锥形纸帽，已知纸帽的底面周长为58cm，高为20cm，要制作20顶这样的纸帽至少要用多少平方厘米的纸（结果精确到0.1cm2）？ 三、巩固练习 1、如果圆