北师大版七年级数学上册有理数乘方导学案.docVIP

《有理数的乘方》导学案 学习目标： (1)理解有理数乘方的意义. (2)理解乘方运算、幂、底数等概念的意义. (3)能正确进行有理数乘方运算． 学习重点：有理数乘方的意义 学习难点：幂、底数、指数的概念及其表示 学法指导：自主学习，合作探究 知识链接： ①乘法运算的符号法则及运算方法： 1）两数相乘，同号得______，异号得______，并把它们的____________相乘。 2）0乘以任何数都得_______ 3）若几个因数相乘，其中有一个因数等于______，那么乘积为0。反过来，若几个因数相乘的积为0，那么其中每个因数都____________，（或者说：其中必有______________） ②多个不为0的数相乘，积的符号怎样确定？ 几个不为0的因数相乘，积的符号由其中的________的个数确定，当_______的个数为______个时，积为负；当______的个数为_____个时，积为正。 ③边长为a的正方形面积怎么计算？结果是多少？ ④棱长为a的正方体体积如何计算？结果是多少？ 学习过程： 知识探究一：有理数乘方的意义 1、看教材59页某种细胞每过30分钟便由l个分裂成2个，经过5小时，这种细胞1个能分裂成多少个? （1）细胞每30分钟分裂一次，则5个小时共分裂_____________次； （2）5个小时后，细胞的个数一共有=__________个，为了简便可以记作 . 2、求n个相同因数的积的运算叫________，乘方的结果叫______．在中，叫_______,叫________，叫 . 3、具有双重含义：(1)表示一种运算这时读作____ __；(2)表示乘方运算的结果，这时读作_________． 思考：对有理数来说,我们已经学过几种运算?分别是什么?其运算结果叫什么? 运 算: 加、 减、 乘、 除、 乘方； 运算结果：和、 差、 积、 商、 幂. 即时训练： 1、①在45 中，____是底数，____是指数，读作____. ②在(－3)6 中，____是底数， ___是指数，读作___. ③在－24中，____是底数，____是指数，读作____. 2、 EMBED Equation.3 表示____个____相乘;表示____个_____相乘;表示____个_____相乘; 3、-23和（-2）3 的区别？ 友情提示： ①乘方是一种运算（乘法运算的特例），即求n个相同因数连乘的简便形式； ②书写格式：若底数是负数、分数或含运算关系的式子时，必须要用 把底数括起来，以体现底数的整体性。 知识探究二：有理数的乘方运算 例1计算 （1）53 （2）（－3）4 （3） (－ eq \f(1,2))3 （1）43 （2） -33 （3）0.12 例2计算 （1）-（-2）3 （2）-24 （3）- 即时练习： = ，= ，= ，= ，= ，= ． 注意：底数到底是什么。 能力提升： 底数为－1，0，1，10，0.1的幂的特性： (－1)n= eq \b\lc\{(\a\al(______（n为奇数）,______（n为偶数）)) 0n= （n为正整数） 1n= (n为整数) 2、计算：2－22－23－24－…－29+210 3、 2eq \s(3\s(2))=____________ 4、观察下列数，根据规律写出横线上的数： eq \f(1,2)；－ eq \f(3,4)； eq \f(5,8)；－ eq \f(7,16)； eq \f(9,32),______；第2010个数是____________。 归纳小结： 通过这节课的学习谈一下自己的收获是什么？这节课需要注意的问题是什么？你的疑惑在哪里？ 当堂检测： 1、下列各组数中，不相等的是（ ） A．(－3)2与－32 B．(－3)2与32 C．(－2)3与－23 D．|－2|3与|－23| 2、下列运算正确的是（ ）。 A、( eq \f(3,2))2= eq \f(9,2) B、(－ eq \f(3,2))3=－ eq \f(27,2) C、(－ eq \f(3,2))2=－ eq \f(9,4) D、(－ eq \f(3,2))3=－ eq \f(27,8) ※3、如果一个有理数的偶次幂是非负数，那么这个有理数是 。 A、正数 B、负数 C、0 D、任何有理数 4、计算：(－1)