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课题《多位数的认识》导学案 班级： 小组： 姓名： 设计人： 总第 课时上课时间： 月 日 【学习目标】1、认识计数单位万、十万、百万、亿，了解十进制计数法。2、能根据数位特点进行分级。 【目标导学】（以2人小组复述回顾下列内容） 1、想一想，答一答。 10个一是（???? ），10个十是（???? ），10个一百是（???? ），10个一千是(????? ). 2、两人数一数。 一十一十地数，从350数到430。 一百一百地数，从600数到1000。 3、个、十、百、千、万每相邻两个计数单位间的进率是（???????? ）。 【自学自研】 1、阅读课本第12页的内容，回答下列问题。 （1）10个万是( ), 10个十万是( ), 10个百万是( ), 10个千万是( ) （2）我知道的计数单位有哪些？( ) 想一想，每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 2、阅读课本第13页的内容回答下列问题。 （1）我知道的数位有哪些？每几个数位为一级，可以分为几级？ （2）每个数位的计数单位分别是多少？ （3个数中，8在什么位？表示多少？其他数位上的数各表示多少？ 【同类演练】 1、填一填。（1）把数位顺序填完整。 亿级 万级 个级 …… 亿 位 百 万 位 十 位 （2）一千一千地数，10个一千是（???????? ）；一万一万地数，10个一万是（???????? ）。 （3）一个数的最高位是百万位，它是(???????? )位数。 （4）从个位起，第（????????? ）位是万位；第九位是（????????? ）位；十万位左边一位是（??????? ）位，右边一位是（???? ）位。 2、思考：上面所提到“数位”与“位数”相同吗？有什么区别？ 用心倾听 静心思考 合作学习 质疑能力【学后反思】 用心倾听 静心思考 合作学习 质疑能力 课题：亿以内数的读法 班级： 小组： 姓名： 设计人： 总第 课时上课时间： 月 日 【学习目标】1．理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。2.通过具体的教学情境，培养对大数的感受，发展学生的数感。 【目标导学】 1. 万级包含的数位有 、 、 、 。 2．个级的计数单位有 、 、 、 ，万级的计数单位有 、 、 、 。 3. 123456789是一个 位数，4在 位上，表示4个 。 4. 读出下面的数： 305 读作： 300 读作： 53500读作： 2879读作： 【自学自研】 1.初探文本：观察例1，对照数位顺序表，试读下列各数: (1)2496读作： (2作： (3)6407000读作： 2.深入探究：讨论含有两级数的读法。 (1)讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读? 例： (2)讨论每级中有0的数的读法。 6407000： 我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数按照 级的数的读法来读，再在后面加上一个 字；每级中间连续有几个0都只读 个零；每级末尾的0 。 【同类演练】 2430800?读作：