数据波动大小1.docVIP

八年级数学教案 备课人：陈崇德 ___月____日 第____课时 课题 数据的波动（1） 学习目标 掌握极差、方差、标准差的概念，并能求出方差 明白极差、方差、标准差是么映一组数据稳定性大小的 重点 掌握极差、方差或标准差的概念 难点 会求一组数据的方差、标准差. 问题导学： 回答课本引题的问题： 能，大约在75g左右 2． =75g =75g, 3．甲：78-72=6（克） 乙：80-71=9（克） 4．甲厂的规格比较稳定，在75克左右摆动较小， 补充： 小组合作： 在实际生活中，除了关心数据的“平均水平”外，人们往往还关注数据的离散程度，即它们相对于“平均水平”的偏离情况。极差就是刻画离散程度的一个统计量 极差是指一组数据中最大数据与最小数据的差。 极差越小越稳定，越大越不稳定。 完成一课一练第77页的例1 完成一课一练易错示例的例1 课堂检测： 数学上，数据的离散程度还可以用方差或标准差来表示。 方差：是各个数据与平均数之差的平方的平均数 标准差：就是方差的算术平方根 S2= 其中是这一组数据的平均数，n是这一组数据的个数。 结论：一般而言，一组数据的极差、方差、标准差越小，这组数据就越稳定。 1．甲、乙两支仪仗队队员的身高（单位：厘米 ）如下： 甲队：178 177 179 179 178 178 177 178 177 179 乙队：178 177 179 176 178 180 180 178 176 178 哪支仪仗队更为整齐？你是怎么判断的？ 重点讲评： 有一组数据如下：3、a、4、6、7。它们的平均数是5，求这组数据的方差 2．如果将一组数据中的每个数据都减去同一个非零常数，那么这组数据的平均数改变吗？方差呢？ 问题拓展 甲、乙两名学生进行射击练习，两人在相同条件下各射靶10次，将射击结果作统计分析如下： （1）请你填上表中乙学生的相关数据； （2）根据你所学的统计数知识，利用上述某些数据评价甲、乙两人的射击水平. 总结反馈： 这节课，我们着重学习：对于一组数据，有时只知道它的平均数还不够，还需要知道它的波动大小；描述一组数据的波动大小的量不止一种，最常用的极差、方差、标准差；方差和标准差既有联系，也有区别. 教学反思：