负数与有理数分类.docVIP

负数和有理数的分类 教学目标： 1．使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数； 2．初步会用正负数表示具有相反意义的量； 3．使学生理解有理数的意义，并能将给出的有理数进行分类； 教学重难点： 负数的意义．有理数的分类及其分类的标准． 知识点： 1、由于实际生活中存在着许多具有相反意义的量，因此产生了正数与负数．正数是大于0的数，负数就是在正数前面加上“-”号的数．0既不是正数，也不是负数，0可以表示没有，也可以表示一个实际存在的数量，如0℃． 2、三个重要的定义： （1）正数：像1、2.5、这样大于0的数叫做正数；（2）负数：在正数前面加上“－”号，表示比0小的数叫做负数；（3）0即不是正数也不是负数。 3、有理数的分类： （1）按定义分类： （2）按性质符号分类： 4、到现在为止，我们学过的数有： 正整数，如1，2，3，…； 零，0； 负整数，如－1，－2，－3，…； 正分数，如1／2，5.3，2／3，…; 负分数，如－1／2，－3.6，－6／7，…。 正整数、0、负整数统称整数，正分数、负分数统称分数。 整数和分数统称有理数。 例题： 1、下面两题是有关“正”和“负”的概念，怎样表示出来。 （1）在收入和支出两项目中，若把收入定为正的，那么元表示什么？ （2）在前进和后退的军训操练中，若把后退定为负的，那么米表示什么？ 2、如果把向北的方向规定为正，那么走3.5千米，走-1.2千米，走0 3、把下列各数分别填在相应的表示集合的圈里． 练习题： 一、选择题 1、下面说法中正确的是（ ） A、在有理数中，0没有意义 B、正有理数和负有理数组成全体有理数 C、0.3既不是整数，也不是分数，因此它不是有理数 D、0既不是正数，也不是负数 2、下列各数：中,（ ） A、只有1，–7，+101，–9是整数 B、其中有三个数是正整数 C、非负数有1，8.6，+101，0， D、只有是负分数 3、下列说法正确的是（ ） A、3.14不是分数 B、正整数和负整数统称为整数 C、正数和负数统称为有理数 D、正数和分数统称为有理数 4、下列四种说法，正确的是（ ） A、所有的正数都是整数 B、不是正数的数一定是负数 C、正有理数包括整数和分数 D、0不是最小的有理数 5、0是（ ） A. 正数 B. 负数 C. 整数 D. 正有理数 6、 下列说法中正确的是（ ） A. 整数又叫自然数 B. 0是整数 C. 一个数不是正数就是负数 D. 0不是自然数 二、填空题 1、用正数或负数表示下列各题中的数量： (1)如果火车向东开出400千米记作+400千米，那么火车向西开出4000千米，记作______； (2)球赛时，如果胜2局记作+2，那么-2表示______； (3)若-4万表示亏损4万元，那么盈余3万元记作______； (4)+150米表示高出海平面150米，低于海平面200米应记作 2、最小的自然数是 ，最大的负整数是 ，最小的非负整数是 。 3、把下列各数填入相应的集合中： 正有理数集合：； 负有理数集合：； 整数集合：； 自然数集合：； 分数集合：； 4、若将低于海平面11022米的太平洋最深处记作：–11011米，则高出海平面 8848、13米的珠穆朗玛峰应记作_____米. 5、用正、负数表示：盈利6000元可记作_____元,亏损500元可记作_____元. 6、甲、乙两厂本月产值与上月相比，甲厂增产3%可记作_____.乙厂减产1.2%可记作____. 7、如果“–2”表示比95小2的数，那么“+1”表示的数是_____;– 8、如果把上升10m记作十10 m，那么–3m表示______. 9、有理数中，最小的正整数是______;最大的负整数是______. 10、有理数中．是正数而不是正数的数是______;是整数向不是负数的数是______. 三、想一想 1、是否存在满足下面条件的数，存在的话，把它们写出来： （1）最小的正有理数 （2）最小的负整数； （3）最大的非整数； （4）最小的整数 （5）最大的负有理数 （6）最小的有理数 2、某地一天中午12时的气温是6°C，傍晚5时的气温比中午12时下降了4°C 3、如图2–1，加工一种