“反思与创新”教案《瓶瓶换新颜》.docVIP

《瓶瓶换新颜》 ●新疆拜城县老虎台乡小学 艾买尔 【教学设计二（原教案）】 一、教学目标： （一）认知性目标： 使学生了解“物以致用”的创造，并能结合所学知识进行尝试。 （二）情感性目标： 1、培养学生的自主合作意识和交流探讨精神。 2、树立学生艺术改造生活的。培养学生的观察、分析和能力想象力与创造力得到发挥。 1、激情引趣： （1）生活中,有很多废旧的瓶子,大家想一想可以把它们改变成什么? （2）怎样把一个瓶子改变的很漂亮? （3）小结。 2、导入新课： 这节课，我们运用所学的知识和方法，改变或装饰一个瓶子。 板书： 瓶瓶换新颜 花瓶、笔筒…… 讨论、汇报 开阔思路，激发学习兴趣 讲授新课： （1）课件展示欣赏： 同时出示：一个原始瓶子 一个改装过的瓶子 （2）观察、分析两个瓶子的区别，说说原因。 （3）为什么改变后的瓶子非常有漂亮？ 激动、鼓掌。 探讨、交流、讲述 体验“物以致用”。 视觉感受的“瓶子艺术”，适应孩子的精神发展水平 1、观察造型各异的瓶子，谈谈他们分别适合改装成什么？ 2、把瓶子改变的很漂亮有哪些方法？ （1）师生一起复习。 （2）还有那些做法？ 3、课件展示老师的一些做法： 4、总结方法： （1）板书：剪、挖、拼、折、粘。。。。。。 （2）为什么要打省略号呢？ （3）引导大家思考、运用更多、更好的方法，使改变的瓶子更加漂亮。 5、举例说明：（改变瓶子过程：） 3、“瓶子换新颜”后，有哪些特点？ 板书： 方法多样 颜色漂亮 花纹美丽 造型合理 创意新颖 再现性记忆融入个人想与主观 轻松、愉快的气氛中提高学生的动手实践和分工合作能力。 作业要求明确，以便创造性的完成作品。 体验造型活动的收获和乐趣。 五、 作 品 互 评 拓 展 1、交流、展示、讲评：（激励音乐） （1）、交流： 哪同学先来介绍一下自己的作品。说一说你喜欢它的什么地方？？…… 2、布置学生清理环境。 3、课后延伸 到生活中找一找还有哪些废弃材料可以用来美化、装饰我们的生活？ 展示、汇报、自评、互评。 部分学生作业： 整理材料，收集作品。 激发表现欲望，鼓励每个学生参与评价。 合理评价成为师生共同发展的有效机制。 养成良好的学习习惯。 拓展学生创造性思维，促进学生的可持续发展。 七、课堂小结： 在轻松、愉快的氛围里，全班同学都能够根据老师的引导及所学，快乐、合作的完成了对瓶子的改变，全班同学32人！85%非常愉快，15%比较愉悦。 教学流程点滴： 引导学生回忆、联想生活中的瓶子艺术品，导入新课 讲授新课： 展示原始瓶子与改变后的瓶子艺术品，鼓励学生自主分析、探讨。体验“物以致用”，打开创作思路。 实物欣赏分析，走进生活。培养热爱家乡情感。 引导学生欣赏：改变瓶子流程图。 引发探讨瓶子可以改变成什么？有哪些方法？有哪些特点？怎样改变？改变步骤？ 启发学生作业创新。 交流、展示、互评。 6、可持续延伸。 【教学反思】 1、本课是自编的，三年级学生对瓶子的改变、设计、操作还有一定的难度。所以，本课设计的最大特点就是通过师生共同探讨及老师的引导和同学间的合作，完成对瓶子的改变，特别强调合作精神和方法的掌握。 本课通过“情境引入新课”、“走近瓶子艺术”、“改变瓶子方法”、“激情投入创作”、“作品互评拓展”的教学过程，引导学生回忆、联想：生活中有哪些瓶子艺术？欣赏分析瓶子改变前、后的“新”，进而共同讨论、研究出改变瓶子的方法、特点及步骤等。美术手工、设计课，方法是学习过程中一个重要的问题，学生掌握了操作方法以后，就能靠自身的努力或合作很好的完成作业，提高美术技能。 虽然“欣赏、探讨、方法、合作”是本课设计中的教学特色，对于今后的学习是很有帮助的，但是领会了新课标的精神和对学生学习主题构建的理解后，审视这篇2001年的教学设计，不难发现该篇教学设计在以下几个方面还有待提高： 1、反思教学目标： 本课具有清晰的结果性目标，但是可操作的体验性目标应该进一步加强。本节课的能力目标是这样阐述的：（1）让学生培养学生的观察、分析和能力中解决问题， 4