《多彩的世界》参考教案3.docVIP

第四课 多彩的世界 本节课是河南省基础教育教学研究室编写的小学信息技术教材第一册（下）第四课的内容，属于《中小学信息技术课程指导纲要》中的第三个模块——用计算机画画。 【设置教学目标】 课程指导纲要 学会计算机画图软件，并为图形着色。 教材 掌握“用颜色填充”工具的使用方法。 2、掌握色彩的搭配及运用。 教师参考用书 学生独立或小组结合完成涂色方法的探究。 2、熟练掌握“用颜色填充”工具的用法。 3、理解色彩的搭配要和谐。 教师准备 1、通过课前交流，掌握学生对于色彩搭配知识的了解程度。 2、在课前充分做好配色方面的知识储备，以便课上及时地指导学生。 学生情况 四年级学生已具备一定的美术常识和初步的审美能力，但对色彩搭配知识了解不多。 根据以上分析确定如下教学目标： 1、能够独立运用填充工具对图形进行色彩填充。 2、能够在教师指导下运用自定义颜色对图形进行色彩填充。 3、通过对不同图画的填充练习，学生能够正确进行颜色搭配，得到最佳的视觉效果。 【重点难点】 重点：1、“用颜色填充”工具的用法。 2、色彩的搭配。 难点：“用颜色填充”工具的用法。 【教学准备】 几份Bmp欣赏样例图画，学生练习涂色的样板画一份 【教学学法】 教法：演示法、情境教学 学法：自主探究、小组合作 【评价设计】 1、针对教学目标1、2，通过设置问题，让学生动手操作并实践演示相结合来落实，目标达成率在80%以上。 3、针对教学目标3，可通过实际应用，让学生动手操作最终展示评价来落实，目标达成率在80%以上。 【样题设计】 1、让学生用填充工具给未上色的小鸟涂色。 2、用自定义颜色给一幅图片上色。 3、用今天所学的知识与受过的美术教育相结合给一幅黑白图画涂色。 【教学流程】 一、欣赏图画，引入课题 今天老师给大家带来了两幅图画，一起来欣赏一下吧！（屏幕出示两幅有对比的黑白、彩色漂亮图画） 提问：你们更喜欢哪幅画？为什么喜欢？（学生可能大多会回答喜欢有色彩的。） 刚才我们都选择了这幅画（指着有色彩的画），同学们一定很想知道怎么画出来的是不是？接下来我们共同学习如何为图画上色? 引出课题：多彩的世界 （设计意图：针对学生的年龄及心理特点，上课一开始便以精彩的课堂开篇引起学生的注意力，调动学生学习的积极性。） 二、明确任务，自主学习 如何才能给这些图画涂上绚丽的色彩呢？在涂色之前，我们必须先来认识两个朋友。 教师演示操作，广播教学。 1、认识颜料盒和填充工具 先来看看画图中的颜料盒，它有28种颜色，想用哪种颜色只要用鼠标轻轻一点就选中它了。? 我们再来一起认识画图中的填充工具。(电脑将填充工具放大显示) 让学生说说填充工具长得什么样？ 教师简单介绍填充工具的用法。 掌握了新本领，老师就要开始考验大家了，愿意接受考验吗？ （设计意图：通过演示教学让学生对今天所学习的工具有一个表象认识，为下一步自主探究做铺垫。） 2、自主练习，填充颜色 通过网络传输，教师将一幅未上色的小鸟的图画发送到学生机供学生练。先让学生自己试着操作，为小鸟上色，也可以参考书上的方法，还可以互相讨论。 学生开始操作，教师巡视。 自学之后，学生汇报，教师小结。 通过学生汇报在填充过程是否遇到问题，引出对不封闭图形进行填充的方法。引出用放大镜，将图片放大后修改再涂色。 （设计意图：为突出重点，体现以学生练为本的教学策略，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习，自由发挥，所以设置这一环节。既给同学间的相互学习提供了方便，检验了课堂的学习效果，又突破了本课的教学重点，更体现了关注学生，从学生中来，到学生中去的教学理念。） 完成教学目标1 ?3、合作探究，追求完美（自定义颜色的填充） ?（出示图画）这幅图片用到了很多颜色，你们仔细观察这些颜色在颜料盒中都有吗？ 试一试：将右图的颜色填充到左边的空白图中。 （小组讨论，教师引导学生寻找解决问题的方法，并汇报。）让学生当小老师边讲边操作，学习自定义颜色。 （设计意图：为突破难点，出示这样一张看似简单的图片，让学生自己来试一试如何填色，学生在调色盒中找不到该颜色，求知欲被激发。难点也就顺理成章地突破了。） 完成教学目标2。 三、综合运用，拓展练习 1、欣赏图片 让学生欣赏一组图片，仔细观察，看看图中春、夏、秋、冬都是由哪些颜色构成的。（小组汇报） 2、填图练习 一年有四季节，每个季节都有自己的颜色，发挥你们的想象力，为图片涂上你最喜欢的季节的颜色。 网络传输一幅黑白图片，学生小组协作完成。 （设计意图：以任务驱动的方式来整合美术、信息技术两大学科。通过课程整合后的优点，抛出任务，激发学生的创作欲望，从而促使学生去自我探索、自主学习和团结协作。） 四、总结升华，体验成功 通过今天学习，我们又掌握了一项新本领，相信大家在以后的绘画中一定能