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超越天花板的女性（《教育学术月刊》2014年第2期) ——我国“985”高校中的女性高层领导群像 ■王饮寒 喻 恺 岳 启 摘 要：女性担任大学校长及高层领导已屡见不鲜，许多女性走进大学的领导层，肩负起管理大学、促进大学建设与发展的重任。对我国“985计划”的39所高校的调查发现，在2013年，这些高校中共有42名女性高层领导。通过对其履历进行研究，总结出了我国“985”高校女性高层领导年龄偏大、学历与学术背景高、占领导人数比例低、以副职居多、以党委领导居多和以内部晋升为主的整体群像。继而在此基础上讨论了在高等教育领域中女性领导的作用，并分析了其处境的相关原因。 关键词:高校；女性；高层领导；职业隔离；职业发展 中图分类号：G40-058 文献标志码：A 文章编号：1674-2311(2014)02-0030-06 作者简介:王饮寒，女，上海交通大学高等教育研究院教育学硕士研究生；喻恺，男，上海交通大学高等教育研究院院长助理，副研究员，英国牛津大学教育学博士；岳启，女，上海交通大学高等教育研究院科研助理，英国伦敦政治经济学院经济学硕士（上海 200240）。 一、背景 纵览全球，当今的女性发展已经进入了一个全新的历史时期，她们的社会意识不断增强，社会参与程度日渐提高。不少杰出女性脱颖而出，女总统、女总理、女总裁、女校长的身份和头衔已不再陌生。她们活跃于政治、经济、教育文化领域，展示了女性管理的独特魅力。 现代管理学理论充分肯定了女性的领导能力。加拿大著名管理学家亨利·明茨伯格曾说：“组织需要培育，需要照顾关爱，需要持续稳定的关怀，关爱是一种更女性化的管理方式。” 从这个角度来说，女性在管理上具备的优势，与其天性密切相关。管理专家海吉森认为，女性是有效的领导者。女性常具有新奇独特的视野去寻求改变，并且女性具有自身独特的工作天赋、想法、态度和方式，有能力带领组织进行变革以适应新经济时代的需求[1]。相对于男性领导人在管理工作中有其特有的性别优势，女性一般有更强的交际、合作和动员能力。在对待工作目标、对待具体事务及处理人际关系三个方面，女性优势尤为突出[2]。有学者总结出女性领导者在管理上存在独特的性别、语言、社交、思维、耐力优势，因而不可替代[3]。 21世纪以来，多国政府纷纷出台政策，采取措施干预提高女性管理者的地位和参与率。比利时议会在2011年6月通过计划，强制公营企业以及上市公司董事会中女董事要占到至少30%的席位[4]。2002年，墨西哥的联邦选举法做出重大变革，要求政党为女性候选人的比例设定配额，最低不能低于30%[5]。我国国务院颁布的《中国妇女发展计划（2011-2020）》也提出了相应的目标、任务与措施，旨在促进新世纪女性在各领域参与决策与管理的水平[6]。女性领导者已成为这个时代不可小视的重要力量。 尽管女性的领导地位在不断上升，但显著的性别鸿沟仍然存在。虽然OECD国家女性劳动力的平均比例为45％，然而这些国家中的女性高级管理者（包括议员，高级官员和管理人员）仅有30％左右[7]。 美国专门从事女性咨询和研究的机构Catalyst在2012年发布了《女性参与管理的全球比较》调查报告，报告呈现了来自世界七大区域内46个国家和地区的女性参与国家政治管理和担任公共机构领导的情况[8]。报告显示，总体上，女性参与政治管理的平均比例大约在30%左右，与男性相比还存在很大的差距，同时还存在显著的国别和地区差异。大洋洲、北美洲、拉丁美洲以及欧洲地区女性参与政治管理的比例相对较高，多集中在30%-40%之间，中东和非洲地区相对较低，除南非以外，均在10%左右。亚洲地区各国差异较大，其中菲律宾比例最高，且是唯一超过半数的国家，占到了54.8%；卡塔尔最低，为6.9%。 为什么女性领导者不可或缺却又代表性严重不足呢？许多学者试图从女性职业发展中面临的障碍来解释这一现象。“玻璃天花板”理论准确地揭示了女性职业发展中所面临的微妙障碍。“玻璃天花板”一词最早出现在1986年, 美国华尔街日报两名记者使用它来形容阻碍女性在美国公司中获得更高职位的不可见障碍[9]。现在学者们主要用它来描述女性在职业晋升阶梯中所面临的无形障碍[10]。女性离成功似乎只有一步之遥,但这种无形的障碍又使女性难以达到事业的顶峰。 “玻璃天花板”不但存在于所有职业阶梯中,而且展现在每一位女性面前。高等教育领域女性领导者之路不但障碍重重,而且就业环境也是荆棘丛生。在高等教育领域，也涌现出一批成功突破无形障碍的知名女性领导。近几年，美国常春藤大学联盟先后出现了6位女校长，如前宾夕法尼亚大学校长朱迪斯·鲁丁(Judith Rodin)，现宾夕法尼亚大学校长艾米·古特曼(Amy Gutmann)，原布朗大学非裔女校长鲁斯·西门(