《用三种方式表示二次函数教案》.docVIP

全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动方案 题目： “用三种方式表示二次函数”与互联网搜索教案设计 教案设计者： 陈平 学校： 广东省佛山市顺德一中实验学校 时间： 2012年3月7日 参赛者个人资料 姓名 陈平 学历 本科 性别 男 职称 中学数学一级 任教学科 数学 教龄 6年 单位 广东省佛山市顺德一中实验学校 通讯地址 广东省佛山市顺德一中实验学校 电话邮编 528300 邮箱 mathsping8802@ “用三种方式表示二次函数”与互联网搜索教案设计 佛山市顺德一中实验学校 陈平 一、教案背景 1、面对学生：九年级 2、学科：数学 3、课时：1课时 二、教学课题 义务教育课程标准实验教科书（北师大版）九年级下册，61--63页《用三种方式表示二次函数》。 三、教案设计理念 利用互联网 2．通过学生实际解题过程，达到灵活掌握用解析式、列表、画图这三种方法表示二次函数。 3．能够根据二次函数的不同表示方式，从不同的侧面对函数性质进行研究。 教学重点: 三种方法表示二次函数的优缺点；为解决函数类实际问题打下坚实的基础 教学难点：三种方法表示二次函数的优缺点；为解决函数类实际问题打下坚实的基础 教学关键：认真体会三种表达方式之间的联系及各自得优缺点。 教具准备：多媒体课件、三角板、圆规。 学具准备：三角板、圆规、方格纸。 五、教学过程 （一）、回顾1、二次函数的一般形式是 2．二次函数的图象是 ，y=a(x-h)2+k的对称轴是 ，顶点坐标是 。 3、作出函数图象的具体步骤是什么？ （二）、合作交流 20cm,并设它的一边长为xcm,面积为ycm2. y随x的而变化的规律是什么？你能分别用函数表达式，表格和图象表示出来吗？ （1）用函数表达式表示为：y= . (2) 用表格表示为： x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10-x ? ? ? ? ? ? ? ? ? y ? ? ? ? ? ? ? ? ? （3）用图象表示为： 2．议一议 （1）在上述问题中,自变量x的取值范围是什么？ （2）当x取何值时,长方形的面积最大？它的最大面积是多少? （3）请你描述一下y随x的变化而变化的情况. 3．问题二 两个数相差2,设其中较大的一个数为x,那么它们的积y是如何随x的变化而变化的? 你能分别用函数表达式，表格和图象表示出来吗？ （1）用函数表达式表示为：y= . (2) 用表格表示为： (3) 用图象表示为： 4.议一议： （1）自变量x的取值范围是什么? （2）图象的对称轴和顶点坐标分别是什么? （3）） 优点 缺点 表达式 表格 图象 关系 （三）．随堂演练 同步伴读106页课堂学习A （四）．课后巩固 1．两个数的和为6，这两个数的积最大可以达到多少？利用图象描述乘积与因数之间的关系。 2．把一根长120cm的铁丝分为两部分，每一部分均弯曲成一个正方形，它们的面积和是多少？它们的面积和最小是多少？ 3．如图，在△ABC中，AB=AC=10，BC=12，矩形DEFG的顶点位于△ABC的边上，设EF=x，sDEFG=y,写出y关于x的函数表达式，列出表格，并画出相应的函数图象，根据这三种表示方式回答下列问题： （1）自变量x的取值范围是什么？ （2）图象的对称轴和顶点坐标分别是什么？ （3）如何描述y随x的变化而变化的情况？ 六、板书设计 一．表达式法 二. 表格法 三. 图像法 比较得出不同表达方式的优缺点： 七、教学反思 本节课利用比较好的板书设计，将三种表达式方式放在一起，很直观形象的反映出了三种表达方式的优缺点，效果良好！ （注：此教案设计属本人原创。） 6 6