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走到水身边 ——综合实践活动方案设计 活动背景 水是地球上广泛存在的一种物质，也是学生生活中最为常见的一种物质，很容易被他们忽咯。以水作为物质世界开始的研究主题是希望以此引起学生对物质世界的关注。 活动目标 1、认知目标： 了解水的外部形态特征及水在我们生活中的重要作用。 了解有关水的传说与文化。 初步了解发现问题，研究问题的一般方法。 2、能力目标： 能运用感观或简单器材对水进行观察、测量和比较。 学会运用多种方法表达和记录实验过程。 学会收集资料、运用资料的方法。 3、 情感目标： 感受到科学研究应注重事实、敢于提问、勤于思考、善于发现问题， 在尊重别人意见的基础上，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。 学生初步形成热爱科学和探究的意识、态度。 活动安排 此活动分五个阶段进行。 适用年级：小学三年级 第一阶段活动 活动内容：师生共同谈话，确定活动主题，订出活动方案。 活动方式：交流、讨论。 活动步骤： 1、以一个有关水的科学小实验引起学生对水的兴趣。 2、全班讨论，在教师的引导下，学生愿意以“走到水身边”作为活动主题。 3、小组合作制定活动方案： 让学生自由组合成人数基本相同的6个小组，推选出小组长，为小组取一个与主题有关的组名和口号。 小组讨论选择要研究的问题 小组讨论制定活动方案，明确分工，在讨论中过程中教师进行指导。 各小组自报家门，汇报活动方案，师生评议。 各小组修改活动方案，提出注意事项，做好各项准备工作。 友情提示： 当遇到困难时，可不要退缩，要勇于想办法解决，可以求助老师、同学、家长或他人帮助，但是不要让他（他们）替你们包办哦！ 向别人询问时应有礼貌，声音要响亮，要把问题讲清楚。 活动中要学会与他人合作，互相帮助，争取最快最好地完成任务，相信你们是最棒的。 如果你们要到学校以外的地方进行调查，一定要注间意安全。 活动中有什么感受感想，有什么收获可要及时记下来，带来和大家一起分享哦！ 第二阶段活动 每个小组按照制定的活动方案进行有目的的收集，调查，实验等，教师在活动过程中进行必要的方法指导。 小水滴组：通过上网查资料、询问了解水的作用。 水精灵组：通过科学观察、询问科学老师了解水的特征。 水之声组：搜索各种水的声音。 流动小组：介绍水上运动。 水文化组：搜集有关水的传说与文化。 颂水小组：寻找赞美水的歌曲、诗歌 以小组为单位讨论、交流、整理所获得的资料，确定汇报内容及形式，师参于指导。 第三阶段活动 活动内容：参观自来水厂，了解自来水的净化过程。 活动方式：组织参观。 活动步骤：参观自来水厂。 作业：写参观后的感受。 第四阶段活动 活动内容：成果汇报交流，实现资源共享，谈感受。 活动方式：各小组汇报交流，讨论评价，谈感受。 活动步骤： 参观自来水厂录象回放，生谈感受。 各小组汇报交流。 注：后附本阶段课堂实录 第五阶段活动 活动内容：填写反馈表，评出最佳合作小组。 活动方式：自评、互评。 活动步骤： 1、填写反馈表。 2、小组自评、互评评出最佳合作小组。 对最佳合作小组进行奖励。 成员姓名： 调查查问题 反馈信息 在这次活动中你们组谁最能干？ 在这次活动中你们是用什么方式获取信息的？ （）A、上网（）B、查书看报 （）C、调查访问（）D、请教别人 （）E、作实验（）F、其它 你认为那种方式比较好？为什么？ 下一阶段，你想研究什么？ 活动主题 姓名 评价阶段 评价内容 小组评 自评 教师评 准备阶段 积极参与 （ ）颗星 （ ）颗星 （ ）颗星 主动配合 （ ）颗星 （ ）颗星 （ ）颗星 实践阶段 分工合作 （ ）颗星 （ ）颗星 （ ）颗星 调查访问 （ ）颗星 （ ）颗星 （ ）颗星 提出看法 （ ）颗星 （ ）颗星 （ ）颗星 解决问题 （ ）颗星 （ ）颗星 （ ）颗星 动手整理 （ ）颗星 （ ）颗星 （ ）颗星 汇报阶段 积极交流 （ ）颗星 （ ）颗星 （ ）颗星 个性创意 （ ）颗星 （ ）颗星 （ ）颗星 队员对我说： 我对自己说：