2012年度全国高校辅导员优秀博客文集.docVIP

我愿坐在你的跷跷板上 华秀梅 人的一生其实就是翘翘板上行走,然而并没有很多人能真正理解和灵活运用翘翘板理论,其实跷跷板理论也可以很简单。 第一次使用跷跷板理论是在去年的暑假，一个学生说自己失恋了，找我网聊。我就用跷跷板的原理和他交流，希望他可以尽快找到自己的平衡点。跷跷板不像拔河， 不需要分出胜负，只需要两人体会其中的乐趣。玩跷跷板之前要选好对象，假如两人的体重相差过大，是无论如何都不可能达到平衡状态的。所以我们首先要找到一 个合适自己的对象来恋爱。第二，两个人坐上去，大多数情况下是不会立刻达到平衡状态的，这就需要我们移动身体，改变力臂，使其满足力矩相等的条件。在调整 力臂的过程中，难免会出现上下晃动的现象。对此不要惊慌失措，千万不要轻易地从跷跷板上跳下来，这样的话，对方肯定会摔得很疼。慢慢的，多一点包容，就会 达到平衡状态。 第二次使用是在自己获得了全省的2011年辅导员年度人物时的一篇生活感想——我的鱼和我的熊掌。我觉得任何一个人在面对自己的事业和家庭时，也就像是在 玩跷跷板的过程，分不出孰重孰轻，也没有必要分清楚，关键的就是要在不同的状况下相互的协调。这样的事业和生活才能相互促进，才能得到各种平衡。当然，这 个平衡也只是相对意义上的平衡，真正的“两全”和“平衡”是不存在的。 今天一个学生和我约了下午谈话，说自己找不到自己理想的状态，对自己目前的情况很不满意，可是自己就是调整不好，对学习和自己的将来没有激情，处于一种自 我纠结当中。我苦口婆心地和他分析了目前大学生面临的两条路，考验和就业。考研他暂时不想考，就业又不想在本专业领域内就业。喜欢经济管理，但是学习起来 又一时没有了激情，加上家庭的一些琐碎小事就越来越郁闷。本是乐观的自己还是长时间走不出自己眼前的迷茫。和他说了很多道理，摆了很多的事实，可还是在他 的脸上找不到答案。 后来，我想这个学生是很有自知的，是不是对自己的要求过高?这个时候跷跷板理论又出现在我的脑海中，“其实，我也时常向你一样，不经意间就会处于一种低沉 的悲观或者郁闷状态，但是我会自己通过自己的方式去及时地调整。这个过程就像是你在玩跷跷板，你的心情和学习的状态是在不断地变化中的，时而平衡，时而 高，时而底，这些都是任何人在任何阶段都会面临的事情。我们只要接受他，并积极地调整就好了。我们的每一天都是不可复制的，今天永远只有一次，得让自己尽 快走出来，过好今天。第二，你自己觉得没有激情的原因还是你的理想不够明确或者不够坚定，还没有看到你的未来你的希望。这就好比是我们对于孩子和老人的心 态，孩子总是给予我们希望和憧憬，而老人则更多的是需要我们去尊敬和照顾。所以，在多数人看到孩子就充满了激情和憧憬甚至于是寄托，因为他们代表着希望， 代表着未知的未来。而我们自己的理性就如同孩子，他们会给予你希望和激情。所以，我们我们应该也必须要往前看！去看你自己的将来” 一番话后，我看到学生的脸上有了答案，有了笑容和激情。“谢谢老师！您的跷跷板游戏和老人与孩子的比喻，让我懂得了我现在的状况。。。。。。” 学生一脸微笑地走了，这个时候我也好欣慰。我想也许我刚才就坐在了他悄悄板的另一端，在低处支撑着他。作为一名辅导员我也一瞬间感到了豁然开朗，我就应该是他们的“支点”，我也愿意做他们游戏的伴侣。更重要的是这个过程我们共同收获着快乐。 我愿坐在你的跷跷板上。 炒一盘土豆丝——关于学生工作的意义和价值 在这个世界上，几乎每个家庭都会炒土豆丝，在中国的不同地域，土豆丝有不同的炒法，有醋溜，有清炒，有加青椒，有加鲜肉，总之，依风俗和口味不一而足，种种不同。 但是土豆丝的去向是很确定的，那就是被我们吃了，最后养料被我们吸收，而渣滓被排除体外，这一点是如此相似，并不因人种的差别、厨艺的高低、口味的轻重而有区别。 但在这里，我想强调的却是，人们在炒土豆丝这个过程的不同理解和感受。 在日常生活中，绝大多数人炒土豆丝都是为了做菜，本来嘛，土豆丝就是道菜，都是为了下饭，因此，炒土豆丝的核心目的就是把它做熟了，要有咸味但不要太咸，要有酸味但不要太酸，基本能伴着饭把肚子撑饱了，就算大功告成，与烹饪方式并无关联。 其中一些人在日复一日的翻炒中，开始研究炒土豆丝的方法，土豆丝的切法如何最省力？土豆色的颜色如何能保鲜？什么时候要小火慢炖，什么时候要大火爆炒？什么时候配什么作料，什么时候放什么调料？等等等等，逐渐形成一套最适合自己口味的炒法。 又有一些人从炒土豆丝的过程中，逐渐领悟到调和五味、配合五色、贴合五感的方法，并将此方法运用于自己的学习、工作和生活，随后，这些人逐渐从身边的人群脱颖而出，因为他们懂得在最合适的时间说话，用最恰当的语言，以最让别人舒服的方式。 还有一些人在炒