教案17 少年闰土(第一课时).docVIP

第五单元 教学内容 17 少年闰土 教学目标 １、学会本课７个生字，能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。 ２、有感情地朗读课文 ３、学习描写闰土外貌的句子 4、理清脉络 教学重点 有感情地朗读课文，理解课文主要内容 教学难点 学习描写闰土外貌的句子 教学准备 准备多媒体课件（鲁迅的生平简介和生活背景） 课时安排 2课时 （第一课时） 教 学 过 程 一、谈话导入 　　我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗？（鲁迅） 学生回答后，出示课本75页图。 让我们随着本组课文的学习去认识、了解鲁迅先生吧！今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章《少年闰土》。 板书课题，齐读课题。 快速默读课文，找出依据“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？ （“我”是少爷，闰土是给“我”家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。） 二、初读课文，了解主要内容 读课文，学习生字 三、学习描写闰土外貌的内容 1、默读课文，“我”和闰土是怎样认识的？ 2、过渡语： 　　一般情况下，我们认识、了解一个人的时候，首先认识和了解这个人的什么呢？（要想认识一个人，先要看他的外貌。） 3、那我和闰土第一次见面时他长什么样呢？速读课文，画出有关句子。 读“他正在厨房里……用圈子将他套住了”一句。 板书： 紫色的圆脸、头戴小毡帽、颈套银项圈 ４、谁来说说闰土的外貌有什么特点？ ⑴　学生不知从哪说起时，可引导学生做一个小练习： 　　拿铅笔将“圆脸”的“圆”、“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉，然后看看他是谁，与他相对照，少年闰土有什么样的特点。 　　对比之后，我们知道闰土是一个年少而又天真活泼的孩子。 ⑵　再仔细读读描写闰土外貌的句子，看闰土还有什么特点： 　　如果学生没有新发现，再做一个练习： 　　用铅笔将“紫色的”划掉，然后换上“苍白的”或“蜡黄的”一类词语，读后说说有什么体会。 　　体会出闰土“健康”的特点，因为他的脸是“紫色的”，为什么是紫色的？ 　　（在海边瓜地看瓜，在海边捡贝壳、看跳鱼儿，经风吹日晒变成紫色；闰土是一个“忙月的儿子“，是穷苦人家的孩子，生活在农村。） 　５、请一位同学总结闰土具有哪些特点。 　　（设计意图：教会学生抓重点次与理解句子的含义的方法。） 五、理清四件事的顺序 　　１、提问： 　　　　闰土和“我“在一起，给“我”讲了哪些事？ 　　２、四人小组学习，用简洁的语言概括。 　　３、学生按先后顺序说一说。 　　４、师生评论，调整板书： 雪天捕鸟、夏日拾贝、月夜刺猹、潮汛看鱼 六、布置作业 抄写生字词语。 板 书 设 计 17 少年闰土 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼 作 业 设 计 A、一锤定音(用“√”给下面加点宇选择正确的读?音)。??? 仿佛．(fú??f?)????????供品(ɡōnɡ??ɡ?nɡ)?????????五行(xinɡ??hánɡ)??????正月(zhēnɡ??zhanɡ)????????? 刺猬(cì?chì)???????????扭动(niǔ???niù)?????????伶俐(lín??línɡ)?????????獾猪(ɡuàn??huān)? B、拼音读写小能手。? chú???fánɡ????????kuà????xià??????? chù???shenɡ??????????? （???????）??????（??? ????）??????（???? ???）?????????? ?mínɡ??huānɡ??huānɡ??????wú??qi?nɡ??wú??jìn???????????? （?????? ????????）?????（???????? ?????）? C、火眼金睛，辨字组词。? 颈(????)????滔(????)???????????????畜(????)????套(????)?劲(????)????稻(????)???????????????蓄(????)????县(????)?