教案4.1自然资源与人类.docVIP

房山高中生态循环课堂教案 高一地理 第20周第2个 总编号：30 主备人：桑浩凯 第四单元 从人地关系看资源与环境 4.1自然资源与人类 一、教学目标 1．自然资源的概念、分类与共性特征 2．以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下自然资源的数量、质量对人类的意义。 3．实现自然资源的可持续利用的必然性和主要途径。 二、教学重难点：自然资源的共性特征；实现自然资源的可持续利用的必然性和主要途径 三、教学方法：组织自学，归纳分析法、精讲点拨 四、教学过程 教学流程 教学方法 （一）、学生背诵：自然带名称分布和地域分异规律 （二）、学生展示： 问题1：自然资源的含义 （A） 问题2：自然资源的分类并举例说明( B) 问题3：自然资源的共性特征( B) 阅读课本结合实例分析自然资源的共性特征有哪四大方面？ 问题4：土地资源与人类。( C) 分析人类发展3大文明阶段土地对人类影响及人类对土地的影响？ 问题5：森林较少（植被破坏）带来的危害有那些？ 问题6：实现自然资源的可持续利用要注意哪四个方面？ （三）、学生互批 针对展示，找找存在的问题。 （四）、合作探究 自然资源的分类。人类不合理利用自然资源的活动。 （五）、精讲归纳 难点是如何结合实际，从可持续发展的角度来分析人们在资源开发利用过程中存在的问题和解决的途径。 指导学生自读课文，思考总结 联系实际，加强理解 （六）、课堂检测 1、下列物质中属于自然资源的是 （ ） A．煤炭 B.水泥 C.钢材 D.蔗糖 2、 下列物质属于非可再生资源的是 （ ） A.土地 B.水 C.鱼 D.金矿 3、下列资源中，具用地带性分布特点的是 （ ） A.水力资源 B.森林资源 C.煤炭资源 D.铁矿资源 4、自然资源的叙述正确的是 （ ） A.人类使用的物资和能量就是自然资源 B.自然界所有的物质和能量都是自然资源 C.自然资源具有自然属性与经济属性 D.自然资源指自然界中的自然物质 5、有关人类与自然资源关系的叙述，正确的是 （ 　 ） ①自然资源为工农业生产提供了原料和动力　 ②水土流失、土地沙化、部分矿产枯竭等是由于人类不合理利用自然资源造成的　 ③作为可以不断循环的水资源，永远能满足人类的需要　 ④对于不可更新资源，今后应加以保护，争取少利用或不利用 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6、现代农业发展中以下对土地使用方式叙述正确的是 （ ） A．大量使用化肥提高土壤的肥力 B．经常对耕地大水漫灌 C．对丘陵地区坡度较缓的坡地可以开垦成梯田D．在农业生产中大量使用除草剂除草。 7、实现自然资源可持续利用的关键是 （ ） A．公众参与 B。开源节能 C。保护环境 D。适度开发 “牧童经济”是一个生动的比喻，原指牧童在放牧时，只顾放牧，不顾草地的养护。它是英国经济学家提出的对自然界进行掠夺、破坏性生产的模式。其模式主要特点是把地球看作一个取之不尽的资源宝库，并进行无限度索取，使自然生态遭到毁灭性的破坏，同时造成大量废弃物污染，使环境污染日益严重。就上述内容回答8－9题： 8、下列恶果不是由“牧童经济”模式造成的是 （ ） A．土地沙漠化　　　B．大气污染　　　C．温室效应　　D．黄河出现凌汛 9、下列人类活动属于“牧童经济”模式的是 （ ） A．刀耕火种，毁林开荒　　　B．南水北调，发展生产　 C．退耕还湖，植树造林　　　D．植树种草，保持水土 10、下列行为符合可持续发展原则的是