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教案71一次函数与二元一次方程4.19
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教师姓名 马书丽 学生姓名 王凯奇 填写时间 2015年4月19日 学 科 数学 年 级 七年级 教材版本 北师大 阶 段 □观察期 第（ ）周 □维护期 教师课时统计 第（141-142）课时
共（150）课时 专题名称 一次函数与二元一次方程 计划课时 第（1- 2）课时
共（2）课时 上课时间 4月19日
15时00分至17时00分 教学目标 1.理解一次函数与二元一次方程组的关系，会用图象法解二元一次方程组；
2. 学习用函数的观点看待方程组的方法，进一步感受数形结合的思想方法 历图象法解方程组的探究过程，学习用联系的观点看待数学问题的辩证思想 教学重点 对应关系的理解及实际问题的探究建模 教学难点 二元一次方程组的解与两直线交点坐标之间的对应关系的理解 教学流程 I 提出问题，复习引新
我们已经学会了如何求一个二元一次方程组的解的方法，比如可以用代人法，也可以用加减法．我们如何用函数的观点去看待方程组的解呢?
首先，任何一个方程组都可以看成是两个一次函数的组合．比如
①
对于①，根据方程组解的意义和函数的观点，就是求当x取什么数值时，两个—次函数的y值相等?它反映在图象上，就是求直线和直线的交点坐标.
3.求直线与直线的交点坐标。你有哪些方法?；与同伴交流，并一起分析各种方法的利弊．
解法思路l：画出图象找出交点，确定交点坐标近似值．(由于两直线斜率接近，交点的确定，因作图误差可能有较大差别)
解法思路2：由解方程组，得到交点坐标．(把形的问题归结为数的解决，便捷准确)
说明：本表用作每次课的教学设计，上课之前必须由教研组长和教学主任签字确认，下课后填完相应内容交养成部存档。
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文件编号：TIDE-0459-I-2012-005-GF-1-D
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