2013——2014学年第二学.pptVIP

2013——2014学年第二学期 第二次月考高一语文 7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）逆虏盗边，公虽病，可与妻子行，日三十里，为朕治边，使为屏蔽也。（5分） （1）逆贼侵犯边境，卿虽然有病，可以和妻子儿女去上任，每天走三十里，替朕治理好边境，使它成为抵御敌人的屏障。（“盗”、“妻子”、“屏蔽”各1分，句子通顺2分。） （2）俊臣凶狡不道，引亡命，污戮善良，天下疾之。（5分） （2）来俊臣凶残狡猾不合仁义，带领亡命之徒，诬陷杀戮善良的大臣，天下人都痛恨他。（“不道”、“引”、“疾”各1分，句子通顺2分。） （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成8--9题。 送韩十四江东觐省① 杜甫 兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。 ②老莱衣：相传为春秋时隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。 ③黄牛峡：长江峡名，位于湖北宜昌之西，峡下有黄牛滩。 8. 这首诗情感丰富，请全面分析诗中丰富的情感。（5分） ①“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”表现了对战乱导致生灵涂炭的忧愤之情（厌恶战争）； ②“我已无家寻弟妹”表现了对家破人散的孤寂哀痛之情； ③“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”表现了对因友人离去的惜别之情； ④“此别应须各努力”表现了作者对友人的勉励之情； ⑤“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。（答对其中四点即可得5分，三点得4分，两点得3分。） 表达技巧 表达技巧=表现手法=艺术手法=手法 1、抒情手法【直接+间接（借景抒情+托物言志+托物寓理）】 2、描写手法【1、衬托（动静衬、声寂衬、以乐景写哀情）2、联想和想象（虚实结合）3、对比4、白描】 3、修辞手法【比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典、反问、设问】 9. 这首诗的颈联综合使用了多种表达技巧，请结合颈联的具体内容进行赏析。（6分） ①动静结合，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静和江水的汹涌相结合，表现了对友人行程艰难的忧虑。 ②寓情于景，“白马江寒树影稀”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之景，表达诗人因友人离去的孤寂伤感之情。 ③虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马江寒树影稀”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。 ④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马江寒树影稀”则从视觉角度描绘了当时的离别之景。（答对其中三点即可得6分，每点2分。） （三）10.名篇名句默写：（6分） （1）扪参历井仰胁息， 。 （2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ， 。 （3）画图省识春风面， 。 （4） ，蓝田日暖玉生烟。 （5） ，相逢何必曾相识。 （1）以手抚膺坐长叹 （2）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 (3)环珮空归夜月魂 （4）沧海月明珠有泪 （5）同是天涯沦落人 11. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ） A．买肉和油条的人络绎不绝，而少年的《康熙字典》却无人问津，这种鲜明的对比说明，当地人的物质生活虽已富足，但精神追求严重缺失。 B．少年撕去字典最后一页的行为被“老师”误会后，他很愤怒，为了维护自己的人格，他极力地向围观的人解释，想澄清事实。 C．小说强调少年用碳写下的“卖”字“是他上学以来写的最大的字”，意蕴丰富，表明少年要立志成为城里人，缩小城乡差距的决心巨大。 D．小说中关于赶集孩子和农村少男少女城市梦的描写，使少年的生活境遇和人生梦想超越了个例而成为一种典型，成为农村少年生活的一个缩影。 E．这篇小说以“康熙字典”为线索，运用插叙和倒叙的手法，描写了留守少年卖《康熙字典》的曲折经历，避免了平铺直叙，使行文曲折有致。 11. 答D给3分，答B给2分，答E给1分， 答A、C不给分。（A项当地人“生活富足”“精神追求严重缺失”表述不当；C项“表明少年要立志成为城里人，缩小城乡差距的决心巨大”无中生有；E项应去掉“倒叙”。） 12. 小说中的少年具有什么样的性格?请简要分析。（6分） _________ _______________