第19课 熔化与凝固 学案.docVIP

第19课 熔化和凝固学案 一目标导航 （一）知识与技能 理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。 了解物质的固态和液态之间是可以相互转化的。 了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。 （二）过程与方法 通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。 了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 二名师引领 1、六种物态变化之间的关系： 熔化：如：吃冰棒解热 凝固：如：钢水浇铸成火车轮 汽化：如：夏天湿衣服凉干 液化：如：金属块放在冰箱内冷冻一会，取出后发现变湿 升华：如：用久了的灯泡钨丝变细 、樟脑丸在逐渐变小 凝华：如：冬天早晨看到草上的霜 、玻璃窗上的“冰花” 2、熔化和凝固图像： 注意： （1）同一种晶体的熔点和凝固点相同，不同晶体的熔点不相同。 （2）晶体熔化的条件是：①温度达到熔点； ②不断吸热。 晶体凝固的条件是：①温度达到凝固点；②不断放热。 （3）晶体和非晶体的相同点：熔化时都要吸热，凝固时都要放热，不同点：晶体有熔点，非晶体没有熔点； （4）常见的晶体有：海波、萘、冰、各种金属等，非晶体有：蜡、玻璃、沥青、松香等。 三师生互动 共解难题 例1、把冰水混合物拿到零摄氏度的房间里，下列说法正确的是( )。 A、冰可以熔化，因为冰的熔点是0℃ B、水可以凝固，因为水的凝固点是0℃ C、冰不能熔化，水也不能结冰 D、冰可能熔化，水也可能结冰，无法确定 思路导航：冰水混合物的温度是0℃，这里的冰虽已达到熔点0℃，水也达到了凝固点0℃，但由于它们与房间的温度0℃之间没有温度差，冰既不能吸热，水也无法放热，所以冰不能熔化，水也不能凝固，故选项C正确。（热传递的条件是存在温度差！） 答案：C 例2、在北方寒冷的冬季，把室外冻得冰冷的一些冻梨拿到屋子里，浸没在冷水盆中，则可能出现的现象是( )。 A、盆中有一部分水结冰，梨的温度升高 B、盆中有水结冰，梨的温度不变 C、盆中的水都结成冰，梨的温度降低 D、盆中的水都结成冰，梨的温度不变 思路导航：在北方寒冷的冬季，把室外冻得冰冷的一些冻梨拿到屋子里，浸没在冷水盆中，冷水和冻梨之间由于存在温度差，将要发生热传递，冷水放热温度降低到0 ℃，并继续放热，则盆中有一部分水结冰，发生凝固现象，而梨吸热温度将要升高，且也达到0 ℃。故选项A正确。（注意凝固的条件！） 答案：A 方法指导：本题是北方冬天生活中常见的一种物态变化现象，生活中物态变化现象是经常遇到的，解此类问题，首先要弄清它是哪种物态变化，是由什么状态变成什么状态的，明白了这一点，就不难判断了，同时，题目告诉了我们一种生活“小常识”。 四积累运用 举一反三 1、在熔化过程中，________有一定的熔点，________没有一定的熔点．?2．如图所示，为某晶体的凝固图象，从A到D整个过程是________的（选填“吸热”或“放热”），在AB段物质处于_________状态，BC段是个________过程，物质处于_______状态，其对应的温度48℃代表此晶体熔液的_________，CD段物质处于__________状态。  3、如图所示的非晶体凝固图象，说明非晶体在凝固过程中温度___________（填“上升”、“下降”或“不变”）没有固定的凝固点；在此过程中，非晶体_________（填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”）。 4、某同学用图甲所示的装置观察海波和松香的熔化过程，并每隔半分钟记录一次温度，直到全部熔化后再过几分钟为止。该同学根据记录的数据分别绘制了这两种物质的熔化图象，如图乙、丙所示，其中图_________为松香的熔化图象，海波与松香在熔化。 过程中的主要区别是___________。 5、晶体在熔化时的温度叫做____________。晶体熔化的过程中，虽然大量吸热，但温度_____________。 6、人们通常用钨这种金属制造电灯的灯丝，是因为钨的__________高。 7、北方建筑工人在秋冬季节和泥时，常用食盐水代替自来水，这是因为食盐水的凝固点_____________。 8、下列固体属于晶体的是（ ）。 A、石蜡? B、固态酒精? C、玻璃? D、松香 9、海波的熔点是48℃，那么48℃的海波是（ ）。 A、固态?????????? B、液态??? C、固液共存?????? D、以上三种状态都有可能 10．在0℃的房间里，把正在熔化的冰块投入到0℃的水中，过一段时间后，下列说法正确的是（ ）。 A、水质量增多????????? B、冰