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第9章_需要、动机和价值观
第九章需要、动机和价值观秋蝉啮;1.古人讲“仓廪实而知荣辱”，;本章主要内容第一节 需 要第;第一节 需要 一、需要概述 ;心理测试自我需要? 写出;根据需要的起源，可以把需要分为;（一）马斯洛简介1908---;需要层次需要名称基本因素1生理;也有书上分为五个层次：噶路烯尸;不是每一个成年人都能成为自我实;（4）自我实现者是由成长性需要;（三）缺失性需要和成长性需要 ;生 理 需 要安 ;克莱顿·奥尔德弗 （C.P.;（一）主要著作蝇粗传碧船舰张快;E为Existence（生存）;奥尔德弗认为人有三种核心需要：;（三）ERG理论和马斯洛需要层;相异：其一，需要层次不一定严格;困今发扼震氮锨郑委戎僻焉穆墟呐;戴维·麦克利兰（David C;成就需要是指个人对于自己认为重;（一）激发成就需要的条件 1.;（二）三种需要1．成就需要：追;测验麦理论：1.你是否喜欢自己;5.你需要寻求有社会交往机会多;具有高成就需要的人更喜欢具有个;1.及时反馈你的成就2.找一个;目标原动力直接动力需要行为动机;一、动机的概念第二节 动机 ;二、动机的功能123指向功能维;三、动机、内驱力和诱因（一）动;（二）动机与诱因 凡是能引起机;（三）动机、意向和愿望 需要;四、动机的种类根据动机的起源，;五、动机强度和工作效率工作效率;耶克斯—多德森定律动机低高效率;总结原理（一）学习动机与学习成;六、动机理论人有两大类本能。一;他把人的心理比作冰山，露出水面;弗洛伊德把人格看做由本我、自我;（二）内驱力理论认为个体的活动;要形成学习行为，则必须降低需要;（三）认知论的动机理论1.期望;弗罗姆（1964）提出用效价（;他认为，个人想要进行某种行为的;2.认知失调论 费斯廷;3.归因理论 ? 所;维纳的四因素归因理论： ;（四）动机的人本主义观点人本主;七、几种常见的动机（一）成就动;阿特金森提出成就目标的趋势是由;Ms代表成就动机，它是一种相对;从该理论看出，成功完成一项困难;（二）学习动机1．学习动机的成;（1）认知内驱力认知内驱力即一;（2）自我提高的内驱力 自我;（3）附属内驱力 附属内驱力;2．学习动机的培养与激发第一，;（1）以生动活泼的方法使学生了;一、价值观的概述第三节 价值观;（二）价值观的核心成分①信念。;二、价值观的特征（1）主观性（;三、价值观的分类（一 ）斯瓦茨;（6）普济主义—理解，欣赏，容;（二）斯普兰格的价值观类型(1;（三）罗克奇的价值观分类（1）;(四)从表现形式来划分价值观类;讨论与应用 需要、动机和价
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