“全程人文素质融入”提高医学高职人才培养质量.pdfVIP

医学信息2013年4月第26卷第4期(下半月)MedicalInformation．Apr．2013．V01．26．No．4 护生满意度为92．30分，活动后第1季度患者对护生满意度为99．50分。 3．2市场要求使护理的范围从治疗扩大到预防，从生理扩大到心理，从医院扩 3讨论 大到社区，从个体扩大到社会群体，这种多元化的护理要求作为护理接班人的 3．1人文关怀护理观在护理临床教学中的重要性临床实习对于每一个护生 护生，对服务对象能做到人文关怀。人文关怀的能力只有在进入l临床之初就开 而言，都是走上工作岗位之前的必经过程．而这个过程也是一道连接学校与医 始实践，才能帮助护生更好地适应未来健康服务系统改变的趋势。为了满足市 院的桥梁，对护生今后的工作能力及专业思想有着重要的影响。随着社会的 场的需要，充分发挥护理教育的价值，应该重视人文关怀的应用。 不断进步，医疗市场对服务质量的要求也在不断提高，人文关怀是当今社会发 参考文献： 展的一个重要特征，它要求关注人的生存状况，维护人的尊严，而护生的l临床 【1】余凤英护理管理学【M]高等教育出版社，2¨¨8，12 实习可为将来护理T作打下基础，因此．护理临床教学中的人文关怀也非常重 [2】刘宇护理礼仪【M】，L民卫生出版社，2006，11 要。目前，在l临床护理工作中，”以患者为中心”的整体护理观念已逐步完善，人 [31小鹰护理美学【M】人民卫生出版社，2006，7 文关怀更是整体护理必不可少的因素，为了让人文关怀更好地体现在I临床护 [41高燕，等护理礼仪与人际沟通【M】高等教育出版社．2008，1 lO [5】张晓仙病区人性化服务请举措O]南方护理学报．2∞5 理T作中，我们必须在护生阶段就要深刻认识这一理念，这样还可以有效地接 21(9)：2271—2232 【6]许娟，刘义兰关怀护理研究现状Ⅱ】护理研究，2007 近护生与老师的距离，从而调动护生学习的积极性，更好地理论联系实际，提 同马芳，来丹护理中的人文关爱Ⅱ】护理杂志，2006．21(6) 高实习质量。 编辑，鬲小雅 全程人文素质融入”提高医学高职人才培养质量 段文彪 (肇庆医学高等专科学校，广东肇庆526020) 摘要：医学行业的特殊性．决定了高职医学教育有别于工科娄的高职教育，更加具有鲜明的人文属性。高职医学生不但要掌握较高水平的医学专业技能．．更要求具 备良好的职业道德、高度的责任心及与患者沟通能力等医学人文素质。高职医学院校如何在专业教学任务大，学生培养周期短的情况下达到培养目标的要求．肇 庆医学高等专科学校基于校(学校)院(医院)深度合作育人平台基础上的”全程素质教育融八”育人模式，探索了一条高职高专类医学院校学生人文素质培养的有 效途径， 关键词：全程人文素质融入：提高医学高职人才：培养质量 近几年，随着国家大力发展职业教育，医学高等职业教育作为高等教育的 课程体系。学校下大力气调整优化课程体系，开设人文素质类基础性课程，增 重要类型，得到了较快发展。但是必须看到，医学不是纯粹的自然科学，行业 加了职业生涯规划、人