碳多样性：PPT.pptVIP

碳的多样性;复习目标: 1、了解碳元素的单质及某些氧化 物、碳酸盐、碳酸氢盐的性质 2、了解碳及其化合物间的转化 3、了解碳的氧化物对大气污染及其防治，增强环保意识;一、碳的同素异形体：;科学家研制得到一种新的分子，它具有空心的类似足球状结构，分子式为C60，下列关于C60分子的说法正确的是（ ） A．C60是一种新型的化合物 B．C60和石墨、金刚石等都是碳的同素异形体 C．C60是灰黑色固体，物理性质与金刚石很相似 D．C60的相对分子质量是720g·mol－1; ;试一试？;走进高考; 无水硫酸铜 (CuSO4);高考回放;自然界中碳及其化合物的转化;化学与生活;化学与生活;(3)文献报道某课题组利用CO2催化氢化制甲烷的研究过程如下：;化学与生活;研究人员根据实验结果得出结论：HCOOH是CO2转化为CH4的中间体，即：CO2 HCOOH CH4;研究人员根据实验结果得出结论：HCOOH是CO2转化为CH4的中间体，即：CO2 HCOOH CH4;典例精析;典例精析;典例精析;方法指导;方法指导;方法指导;下列叙述正确的是(　　) A．因为Na2CO3＋SiO2 Na2SiO3＋CO2↑，所以硅酸的酸性比碳酸强 B．碳和硅都是ⅣA族的元素，所以二氧化碳和二氧化硅的物理性质相似 C．二氧化硅既溶于氢氧化钠溶液又溶于氢氟酸，所以二氧化硅是两性氧化物 D．二氧化硅和二氧化碳都是酸性氧化物，但二氧化硅不能和水反应生成硅酸;方法指导;典例精析;方法指导;方法指导;[例]　已知Mg与CO2可反应生成MgO与C；SiO2、SO2和CO2都是酸性氧化物，化学性质具有一定的相似性；镁和钠的化学性质也有一定的相似性．两个研究性学习小组分别根据不同的微型课题进行研究，其方案如下：;【实验方案Ⅰ】第一个研究性学习小组用如图所示的装置进行镁与二氧化硫反应的实验． 实验药品：实验室制取二氧化硫类似于制取二氧化碳，在下列物质中选择合适的试剂制取二氧化硫：______________. A．80%的硫酸　B．浓盐酸　C．稀硝酸　D．亚硫酸钠固体　E．亚硫酸钙固体　F．饱和亚硫酸钠溶液;实验现象：反应后，发现B管壁有淡黄色粉末产生，取反应后B中固体溶于稀盐酸中产生具有臭鸡蛋气味的气体，写出B管中发生的有关反应的化学方程式：__________________ ___________________________________________________. 实验改进：你认为该装置是否有不足之处？________.如果有，请写出改进方法：_______________________________ _______________________________________________________________________________________________________.;【实验方案Ⅱ】第二个研究性学习小组进行了“实验室制硅”的研究，他们以课本为基础，查阅资料得到以下可供参考的信息： ①镁在点燃条件下即可与二氧化硅反应制取硅 ②金属硅化物与稀硫酸反应生成硫酸盐与硅烷 ③硅烷在空气中能自燃;他们在研究报告中记载着“……用Mg和SiO2在适宜的条件下充分反应；再用足量稀硫酸溶解固体产物；然后过滤、洗涤、干燥、最后称量……在用稀硫酸溶解固体产物时，发现有爆鸣声和火花，其产率也只有预期值的63%左右”． 实验探究： (1)该小组“实验室制硅”的化学方程式是_________________ ___________________________________________________. (2)你估计“用稀硫酸溶解固体产物时，发现有爆鸣声和火花”的原因是__________________________________________ ___________________________________________________.;[解析]　【实验方案Ⅰ】实验室制取CO2气体的反应原理为：CaCO3＋2HCl === CaCl2＋H2O＋CO2↑，即强酸制弱酸，按照这一规律，因浓盐酸具有较强的挥发性，导致产生的SO2气体不纯，浓HNO3具有强氧化性，会氧化SO2气体，均不可选用，应选用80%的浓H2SO4；这样固体就只能选Na2SO3，而不能选CaSO3，因反应会生成CaSO4 (微溶)，附着在CaSO3表面上，使反应停止