中学生 自传 教案(技校 中职).doc

第五章 自传 　　教学目标： 　　教学重点、难点： 　　时间安排：　　教学过程 　　一、导入新课 …… …… …… …… 通过这篇文章和这个简历表，我们大致上了解了林伯渠同志一生的历程。 二、自传的定义。（书P63） 自传是传记文的一种，什么是传记文？ 传记，无论是自传，还是给别人写传或评传，都属记叙文的范围。记述较全面、篇幅较长的，叫“传”或“传略”；记述简略、篇幅较短的，称为“小传”。 自传是传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。自述生平的文章叫自传。 其核心在于“自述”，而不是别人写的。以第一人称来叙述。一般要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、家庭、学历、经历、性格、爱好、特长及思想发展过程等等。自传的作用在于让别人了解自己所走过的生活道路。为达此目的，作者就要把自己的经历系统而又有重点地介绍出来。对于重大事件要详细介绍。在生活中，我们入团，入党，升入高一级学校，找工作，汇报个人情况都要写自传或简历，因此，自传和小传这种实用文体在生活中用途广泛，作用很大，我们一定要熟练掌握它的一般写作方法。 如：《鲁迅自传》——自传 《毛泽东的少年时代》(他人写的关于毛泽东的传记)——评传 三、自传的特点以及自传应遵循的几大原则 1、特点：真实：真实记录人生平事迹。 完整：或某一人生片断或生平经历,有头有尾。 突出重点：生平中成绩突出,影响较大的详写,次之的略写,平淡的不写。 顺序：一般以时间为线索，记述人物的成长过程 2、原则：（P64） a、纪实性 b、亲历性 c、针对性 d、平实性 四、自传的写作要求 1、内容：用具体的事例展示自我独特的个性和成长经历。 2、文章结构： ①基本情况介绍。 ②成长中的主要经历及典型事例。 ③ 明确自己的有关态度及看法。 3、格式：（P64） 4、写作要求： a、内容真切。这是写好自传与小传的根本原则。内容表述上应丁是丁，卯是卯，不虚构，不歪曲；不粉饰，不虚美；不受流俗侵扰，不为尊者忌讳。重要之处包括时间、地点、环境以及人物言论、行动等都要言之有据； b、材料典型。选取的材料应能体现人物的身份、生活、性格、志趣。如写作家，则可选取文学活动、文学成果等村料；如写学生，则可选取勤奋学习、健康成长等材料。总之应尽展个性。 c、详略得当。这是写好自传与小传的特别条件。人物的主要经历、兴趣爱好、为人处世等方面的材料可重点写明，其他则大可不必面面俱到，像姓名、籍贯、家庭等方面的材料就可一笔带过。总之，要让读者管中窥豹。 d、线索清晰。这是写好传记体文章的基本保证。因为写传记要搜集人物方方面面的事情，择其重点写出人物生活中的不同侧面给我们的印象和领悟，因此线索安排应清楚明晰。一般应以时间先后为顺序来写。例如人物是学生，就可按幼年、小学、初中的顺序依次写来。 e、语言灵活。这是写好传记体文章的坚实基础。因为传记要尊重历史，尊重事实，所以语言准确平实。但为了破除呆板、枯燥的“八股”习气，不防融情于叙，即在态度诚恳的叙述中，渗透人物鲜明的思想倾向，爱憎情感。 五、自传的内容安排 记取人生足迹，加入思考评价，留作珍贵回忆 标题、开头 基本情况介绍 学习经历 在校情况（感悟）——学习、生活、同学相处 3、主体 特长、爱好 优点 缺点 4、对现阶段的总结和对未来的展望 5、落款 　　　 成功经历 主要　　　失败教训 　　　　　兴奋喜悦 经历　　　感激感动 　　　　　重大影响 总之，要写好人物传记，首先必须详细地占有材料；其次，要严格选择材料，根据人物特点，选择有重大意义，对社会有重大贡献，最能表现人物的本质和特性的材料写；最后，还要恰当的组织材料。 自传、小传的写法，相信同学们要领悟到了作文的规律，也触及到了做人的真谛，即真实示已，真诚待人。希望同学们在今后的生活中，不妄自尊大，不妄自菲薄，以优秀榜样为镜，刻苦学习，用勤奋的汗水浇灌出理想之花。 六、练习：自传一篇 4