彩墨游戏一.docVIP

《彩墨游戏》教学设计 教学目标： 知识：1、初步了解中国彩墨画的绘画工具。 2、欣赏艺术大师的经典艺术作品，了解艺术表现的丰富性。 ： 在充分的艺术实践中，利用墨与彩的调配变化，合理运用点、线、面等造型的元素，大胆在宣纸上或其他材料上进行彩墨的组合，形成美的画面。培养孩子的彩墨表现力。 情感态度价值观： 充分感受彩墨画的乐趣，激发孩子热爱民间艺术的浓厚情感。 重点： 让孩子在游戏中发现彩墨与宣纸产生的特殊变化，进行大胆表现。 难点： 合理运用点、线、面等造型元素，使画面具有美感和情趣。 教学过程 一、色彩复习导入： 1、孩子说说不同色彩给自己的感受。 提问：你们画画时，经常使用什么色彩工具？ 2、用自己熟悉的色彩工具进行色彩游戏比赛。 四小组中，每小组选出一位代表抽题。在一分钟内，将所抽到的风景名称用色彩来表现。 考题：大海、秋天、草原、傍晚 评出最具色彩表现力的小组。为本组的代表带上艺术王冠。 3、为孩子介绍一组新的上色工具“文房四宝” 口述：这些工具组合起来还能玩游戏呢。 出示课题《彩墨游戏》 二、新授： 1、彩墨游戏比赛 四小组中，每小组选出一位代表抽题，在一分钟内集体合作完成彩墨游戏的比赛。 考题：用色彩画许多的点。 用色彩画许多的线。 用墨画许多点。 用彩墨画许多线。 评出最具表现力的小组。 结论：中国画颜料和黑乎乎的墨，在宣纸上能够变戏法，使得画面很有色彩表现力。尤其是墨汁，还能玩魔术呢。 不信，请看老师为你们表演魔术游戏。 老师示范：用油水分离技法，结合墨汁将课题《彩墨游戏》进行艺术表现。 孩子谈自己对墨汁的认识。 2、赏析与实践 （1）、画家吴冠中作品《春如线》 画家吴冠中在作品中，用流畅、活泼、彩墨的线条，描绘了生机勃勃的春天。表达了他对春天的感受。 请孩子用手在空中模仿画家的用笔。 请个别孩子上台，通过实物图影展台展示自己在宣纸上模仿画家的用笔、用墨、用彩。 （2）、吴冠中的《雨花江》 口述：一条条断直线的雨丝散落在水面上，形成一道道弯弯曲曲的水波纹。 实物图影展示孩子模仿画家的经典笔触和彩墨技法。 吴冠中《吴家作坊》 赏析突出色块的用笔并模仿。 （3）、教师演示滴洒技法、笔杆砰击技法。 3、浏览其它彩墨画作品。 三、引导孩子的艺术创作 1、请孩子谈谈自己最想表现的色彩景象，如：大海、秋天、晚霞、冬天等。 提问：如何表现？ 2、在四小组中，以小组为单位合作一幅大的彩墨画作品。 创作要求：集体创作、确定主题并为作品取名。 播放古筝背景音乐。 五、综合评价 1、集体评出最具特色的一组彩墨画作品，颁发艺术王冠大奖。 2、个别组的代表谈谈自己组的作品特色，讲述创作中的情感体验。 3、同学相互评价在创作中的出色表现。 4、请孩子们评评老师。 六、拓展 将今天的感受写下来讲给爸爸妈妈听。