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《高等数学（文管类）》课程规范（讲授）一、课程概况课程号BX0925204课程名称高等数学（文管类）课程英文名称Calculus总学时数/周数152/36学分9.5 讲授学时152实验学时实习周数开课单位理学院数学系适用专业经济、管理类本科各专业课程类别公共基础课修读方式选修/必修先修课程无考核方式闭卷考试；总成绩=平时成绩*10%+期末考试成绩*90%教材及主要教学参考书教材：《高等数学(少学时)》．同济大学应用数学系.北京：高等教育出版社.主要教材参考书：[1] 《高等数学辅导及习题选解》．同济大学应用数学系.北京：高等教育出版社.2006.[2] 黄冬梅，刘泽田．高等数学.北京：中国农业出版社.2011.[3] 黄冬梅，刘泽田．高等数学学习指导.北京：中国农业出版社.2011.[4] 吴赣昌.微积分 北京：中国人民大学出版社.2008.[5]Thomas.《微积分》．北京：高等教育出版社.第十版.[6]华东师范大学.《数学分析》.北京：高等教育出版社.第四版.[7]同济大学应用数学系.《高等数学》．北京：高等教育出版社.第七版.课程简介由于社会和科学发展的需要，数学在经历了两千多年的发展之后进入了 “高等数学时期”的新时代，其特点是认识到“数”的研究比“形”更重要，同时以积极的态度开展对“无限”的研究，由常量数学发展为变量数学，微积分的创立更是这一时期最突出的成就之一。《高等数学》课程是管理学，经济学等学科的公共基础必修课程，是深入学习专业课程的必备基础，微积分（高等数学）以极限理论为基础，主要研究函数。要求学生熟练掌握有关极限、连续、导数、微分、各种积分、级数等基本概念及相关的基本运算。通过本课程的学习，使学生系统掌握微积分学的基本理论、基本思想和基本方法，学会用微积分的方法解决各类经济活动中的实际问题，同时培养学生科学的思维能力和熟练的运算能力。能力培养任务培养学生科学的思维能力和熟练的运算能力、逻辑思维能力、分析问题能力和探索创新能力；同时培养学生用微积分的方法解决各类经济活动中的实际问题。二、课程知识、能力体系《高等数学》课程知识（能力）体系序号知识单元描述知识点对应能力学时要求1函数与极限函数逻辑思维能力；分析问题能力；解决问题能力；探索创新能力5熟悉极限掌握初等函数熟悉极限的性质及运算极限存在的两个准则两个重要极限求极限12掌握函数连续初等函数的连续性5掌握闭区间上连续函数的性质熟悉2导数与微分导数及微分逻辑思维能力；分析问题能力、解决问题能力、探索创新能力8掌握函数可导与连续关系导数求导公式及四则运算复合函数的求导法、高阶导数掌握导数几何和物理意义曲线的切线和法线方程熟悉微分的四则运算法则一阶微分形式不变性微分在近似计算的应用隐函数所确定的函数的导数由参数方程所确定的函数的导数8掌握3微分中值定理与导数的应用罗尔定理拉格朗日中值定理泰勒定理逻辑思维能力；分析问题能力、解决问题能力、探索创新能力5熟悉罗必塔法则函数的单调性函数的极值、最值函数的凹凸性、拐点函数的水平和铅直渐近线9掌握4不定积分原函数和不定积分逻辑思维能力；分析问题能力、解决问题能力、探索创新能力3熟悉不定积分的基本积分公式不定积分的性质掌握不定积分的换元积分法不定积分的分部积分法有理函数的积分9掌握三角函数有理式简单无理函数的积分熟悉5定积分及其应用定积分的概念积分上限的函数及其求导定理逻辑思维能力；分析问题能力、解决问题能力、探索创新能力11熟悉定积分的性质牛顿-莱布尼兹公式换元积分法和分部积分法掌握广义积分（积分区间为无穷区间）定积分的元素法计算平面图形的面积计算某些立体的体积5熟悉6微分方程微分方程及其通解和特解线性微分方程解的性质线性微分方程解的结构定理逻辑思维能力；分析问题能力、解决问题能力、探索创新能力3熟悉可分离变量微分方程一阶线性微分方程二阶常系数线性微分方程7掌握7向量代数空间解析几何空间直角坐标系向量概念及其表示法逻辑思维能力；分析问题能力、解决问题能力、探索创新能力14熟悉曲面方程及平面方程常用二次曲面方程及其图形空间曲线方程空间曲线在坐标平面上的投影掌握8多元函数微分法及应用多元函数的概念二元函数极限与连续多元函数偏导数的概念多元函数全微分的概念逻辑思维能力；分析问题能力、解决问题能力、探索创新能力8熟悉多元函数微分法的几何应用2熟悉多元函数极值；12掌握复合函数偏导数和全微分隐函数求导掌握9重积分二重积分的概念二重积分的基本性质逻辑思维能力；分析问题能力、解决问题能力、探索创新能力14熟悉掌握二重积分的计算二重积分的简单应用10无穷级数无穷级数收敛与发散逻辑思维能力；分析问题能力、解决问题能力、探索创新能力5熟悉正项级数敛散性的判别掌握幂级数的收敛区间幂级数的和函数4掌握函数展开成幂级数3掌握幂级数在近似计算中的应用