平面向量数量积及运算律教案.doc

平面向量的数量积及运算律教案 课题：平面向量的数量积及运算律 ◆一、教学目标 ▼（一）知识目标 1平面向量数量积的定义及几何意义； 2平面向量数量积的运算律； 3平面向量数量积的5个重要性质。 ▼（二）能力目标 掌握数量积的定义、5个重要性质及运算律； 能应用数量积的5个重要性质及运算律解决问题； 了解用平面向量数量积可以解决长度、角度、垂直共线等问题，为下节课灵活运用平面向量数量积解决问题打好基础。 ▼（三）情感目标 创设适当的问题情境，从生活中的常见现象引入课题，开始就激发学生的学习兴趣，让学生容易切入课题，培养学生用数学的意识，体现新课程改革的理念之一，加强数学与其它学科及生活实践的联系。 ◆二、教学难点 平面向量数量积运算律的理解；与实数运算律的区别和联系；平面向量数量积在解决长度、角度等问题的运用。 ◆三、教学重点 平面向量数量积的定义和运算律的应用。 ◆四、教学手段 在多媒体环境下，老师引导、启发和激励学生大胆参与活动和讨论的民主式的教学。 ◆五、教学过程 ●问题 一个物体在力F 的作用下产生的位移 s，且F与s的夹角为θ ,那么力F 所做的功应当怎样计算？ 其中力F 和位移s 是向量， 是F 与s 的夹角，而功是数量. 数量 叫做力F 与位移s的数量积 ●向量的夹角 两个非零向量 和 ，作 = ，=，则（）叫做向量 和 的夹角。 注意:在两向量的夹角定义中,两向量必须是同起点的 与同向 与反向 与反向 记作 ●例1、如图，等边三角形中，求 （1）与的夹角；（2）与的夹角。 通过平移变成共起点！ 5.6 平面向量的数量积及运算律 平面向量的数量积的定义 已知两个非零向量a 和b ，它们的夹角为( ，我们把数量叫做a 与b 的数量积（或内积），记作a · b ，即 规定：零向量与任意向量的数量积为0，即0． （1）两向量的数量积是一个数量，而不是向量，符号由夹角决定 （2）一种新的运算法则，以前所学的运算律、性质不适合． （3） a · b不能写成a×b ，a×b 表示向量的另一种运算． 5.6 平面向量的数量积及运算律 例题讲解 例1．已知向量a与b的夹角为 ，|a |=2，|b |=3，，求a ·b. a ·b =|a | |b |cosθ 平面向量的数量积 讨论总结性质： （1）e · a=a · e=| a | cos( （2）a⊥b a · b=0 (判断两向量垂直的依据) （3）当a 与b 同向时，a · b =| a | · | b |，当a 与b 反向 时， a · b =-| a | · | b | ．特别地 （4） （5）a · b ≤| a | · | b | 练习： 1．若a =0，则对任一向量b ，有a · b=0．√ 2．若a ≠0，则对任一非零向量b ,有a · b≠0．× 3．若a ≠0，a · b =0，则b=0× 4．若a · b=0，则a · b中至少有一个为0．× 5．若a≠0，a · b= b · c，则a=c× 6．若a · b = a · c ,则b≠c,当且仅当a= 0 时成立×． 7．对任意向量 a 有√ 8.× 例2、如图，等边三角形中，求 （1）的数量积； （2）的数量积； （3）的数量积. 例3 平面向量的数量积及运算律 1．a · b= b · a 交换律 2. (λ·a) b= a · (λ b)= λ(a · b)= λ a · b 3. (a+b) · c= a · c+ b · c 分配律 思考: 结合律成立吗: (a · b) · c=a · (b · c) ? 物理上力所做的功实际上是将力正交分解，只有在位移方向上的力做功． ，过点B作垂直于直线OA，垂足为，则 | b | cosθ 其中 | b | cosθ叫向量b 在a 方向上的投影。 θ为锐角时，| b | cosθ＞0 θ为钝角时，| b | cosθ＜0 θ为直角时，| b | cosθ=0 平面向量的数量积及运算律 讨论总结性质：a ·b =|a | |b |cosθ （1）e · a=a · e=| a | cos( （2）a⊥b a · b=0 (判断两向量垂直的依据) （3）当a 与b 同向时，a · b =| a | · | b |，当a 与b 反向 时， a · b =—| a | · | b | ．特别地 （4） （5）a · b ≤| a | · | b | 运算律