文化生活第四课教案第1课时.doc

第四课第一课时 传统文化的继承教案 课标要求 一、学习目标 1.知识目标 （1）理解文化具有继承性 （2）分析传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性。 （3）阐述继承传统文化，发挥传统文化的作用正确态度。 2.能力目标 （1）探究传统文化在现实社会中的作用。 （2）分辨传统文化的精华与糟粕。 （3）运用“推陈出新、革故鼎新”的方法，具有初步批判继承传统文化的能力。 3.情感态度价值观目标 领悟我国传统文化的价值，激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情，树立对待传统文化的正确态度，成为传统文化自觉的传承者和享用者。 二、学习重难点 1.传统文化的特点 2.对待传统文化的正确态度 三、学习工具 电子白板 四、课时 3课时 五、学习过程 请同学们看图片: 哪位同学来介绍一下中秋节的由来呢？（学生发言） 中秋节，又称团圆节、八月节。时在夏历八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。它与元宵节、端午节并称三大传统佳节。两汉时已具雏形，时在立秋日。唐朝时出现观月、赏月、饮酒对月等活动。北宋太宗年间，始定八月十五日为中秋节。八月是作物收获季节，庆丰收、贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题。中秋节阖家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月，这一习俗延续至今。 设问：你能说说中秋赏月的习俗为什么能够保留至今吗？（学生讨论） 传统文化的含义、表现形式有哪些？ 传统文化的特点？ 3、如何正确对待传统文化？ [ 探究一 ] 1、传统文化的含义： 传统文化是在长期历史发展过程中形成，并保留在一个民族的现实生活中。其形成过程说明文化具有继承性。 传统文化的表现形式： 第一，传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。 第二，传统建筑，被称为凝固的历史。 第三，传统文化的继承。 第四，传统思想的继承。传统思想包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想、道德观念等。 [ 探究二] 你知道北京2008年奥运会“会徽”打上了哪些中国的传统文化的烙印吗？这对我们有哪些启示？ 传统文化的具有以下的特点 传统文化具有相对稳定性。会徽体现的中国传统思想、文学艺术和习俗，是在世代相传过程中一直保留着其基本特征，而延续到今天的。因此，我们说传统文化具有稳定性。但是，也应看到这种稳定是相对的，它的具体内容也会因时而变，会徽就是将保留至今的中国传统文化与奥林匹克精神很好的结合在一起，使传统文化具有了时代感。所以，传统文化的稳定性是相对的。 传统文化具有鲜明的民族性。在今天，各民族保持自己的民族文化是至关重要的，因为传统文化是维系一个民族生存和发展的精神纽带。 传统文化具有了时代感。传统文化具有相对稳定性。但是，也应看到这种稳定是相对的，它的具体内容也会因时而变，会徽就是将保留至今的中国传统文化与奥林匹克精神很好的结合在一起，使传统文化具有了时代感。 请同学们阅读教材第43页的观点一和观点二。 将学生分成正方和反方进行辩论，正方观点“传统文化是财富”，反方观点“传统文化是包袱”。先分小组讨论，准备辩论的事例和观点。选出4位学生进行现场辩论，在允许的情况下，其他同学可以进行场外的提示。 设问：你个人认为对待传统文化的态度应该是什么？ 学生回答后，教师归纳：对待传统文化的正确的态度是“取其精华，去其糟粕”，予以批判地继承。 结论为：取其精华，去其糟粕。 1.温家宝总理曾经以唐朝诗人白居易的诗句“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”告诫官员，要时时惦记百姓疾苦。温总理“以诗言志”表明（ ） A.传统文化是现代思想的主要源头 B.传统文化仍有现实意义 C.传统文化是在历史发展中形成的 D.传统文化是民族生存的基础 2中华民族是一个具有忧患意识的民族。早在《易传》中就有“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。”近年来，忧患意识一词频繁出现在党和国家领导人的讲话中，这表明，中国传统思想（ ） A.即将成为中华文化的重要组成部分 B.影响当代中国人的价值观念和中国的发展道路 C.是当代中国人的精神财富，应该毫无保留地继承 D.是最优秀的传统文化，应当成为世界的主流思想 3.“床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅，唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉，流进我心窝……”，身着古色古香服装的中小学生，用明快的曲调和优美的旋律，吟唱着一首首古诗词。这样做（ ） A.有利于全面继承我国的传统文化 B.有利于把握社会主义先进文化前进方向 C.有利于保护和弘扬我国优秀的民族文化 D.有利于抵制流行文化 【解析】选C。全面继承和抵制都表述错误，A、D两项不选；古诗词不能与先进文化等同，B项不选，因此选C项。 4.胡锦涛总书记曾在报告中指出：“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适