2015-2016学年人教A版选修2-1 简单的逻辑联结词 课件 (54张).pptVIP

【解题探究】1.题(1)中p真应满足的充要条件是什么?q真应满足的充要条件是什么? 2.题(2)中“p∨q”为真,“p∧q”为假,此时p,q的真假有几种情况? 【探究提示】1.p真应满足的充要条件是0c1,q真应满足的充要条件是Δ0. 2.p,q的真假情况有两种:一种是p真q假,另一种是p假q真. 【自主解答】(1)对于命题p:函数y=cx在R上单调递减?0c1. 对于命题q:关于x的不等式x2+x+c0的解集为R?Δ=1-4c0 ?c . 因为p∧q为真,所以p,q均为真,故 c1. 答案: c1 (2)p:方程x2+mx+1=0有两个不等的负实数根? ?m2. q:方程4x2+4(m-2)x+1=0无实数根 ?Δ=16(m-2)2-160?1m3. 所以?p:m≤2,?q:m≤1或m≥3. 因为“p∨q”为真命题,且“p∧q”是假命题, 所以p为真且q为假,或p为假且q为真. ①当p为真且q为假时,即p为真且?q为真, 所以 解得m≥3; ②当p为假且q为真时,即?p为真且q为真, 所以 解得1m≤2. 综上所述,实数m的取值范围是(1,2]∪[3,+∞). 【方法技巧】应用逻辑联结词求参数范围的四个步骤 (1)分别求出命题p,q为真时对应的参数集合A,B. (2)由“p且q”“p或q”的真假讨论p,q的真假. (3)由p,q的真假转化为相应的集合的运算. (4)求解不等式或不等式组得到参数的取值范围. 【变式训练】设命题p:函数f(x)=logax在(0,+∞)上单调递增, 命题q:关于x的方程x2+2x+loga =0的解集只有一个子集.若 “p或q”为真,“?p或?q”也为真,求实数a的取值范围. 【解题指南】由“p或q”为真,“?p或?q”也为真可知p,q中 有一真一假,再求分别满足p真q假或p假q真时a的范围. 【解析】当命题p是真命题时,a1;当命题q是真命题时,关于x 的方程x2+2x+loga =0无解,所以Δ=4-4loga 0,解得1a . 由于“p或q”为真,所以p和q中至少有一个为真,又“?p或?q” 也为真,所以?p或?q中至少有一个为真,即p和q中至少有一个为 假,故p和q中一真一假.p假q真时,a无解;p真q假时,a≥ . 综上所述,实数a的取值范围是a≥ . 【补偿训练】(2014·九江高二检测)已知下列两个命题:p:函数y=x2-2mx+4(x∈R)在[2,+∞)上单调递增;q:关于x的不等式4x2+4(m-2)x+10(m∈R)的解集为R,p且q为假命题,p或q为真命题,求m的取值范围. 【解析】p:m≤2,则?p:m2;q:1m3,则?q:m≤1或m≥3, 由题知p,q一真一假,若p真q假, 则m≤1,若p假q真,则2m3, 综上,m的取值范围是m≤1或2m3. 【规范解答】由含逻辑联结词命题的真假求参数的取值范围 【典例】(12分)(2014·沈阳高二检测)设命题p:关于x的函数y=(a-1)x为增函数;命题q:不等式-3x≤a对一切正实数均成立. 若命题“p∨q”为真命题,且“p∧q”为假命题,求实数a的取值范围. 【审题】抓信息,找思路 【解题】明步骤,得高分 【点题】警误区,促提升 失分点1:记不准确含逻辑联结词的命题真假的判断规律,则会导致①处判断出错,致使最多得4分. 失分点2:忽略②处对p,q命题的真假情况讨论,则会导致本例答案出错,致使最多得6分. 【悟题】提措施,导方向 1.关注命题真假的判断规律 对于含有联结词的命题的真假的判断,要根据“p且q”“p或q”的真假判断p,q的真假,如本例就是由“p∨q”为真“p∧q”为假,判断出p,q一真一假. 2.注重分类讨论的意识 在解决问题时,当出现不同情况时要注意分类讨论.如本例中“p,q一真一假”,并未点明p和q谁真谁假,自然想到分类讨论. 【类题试解】已知p:不等式mx2+10的解集是R;q:f(x)=logmx 是减函数.若p∨q为真,p∧q为假,求m的取值范围. 【解析】因为不等式mx2+10的解集是R,所以 或m=0,解 得m≥0,即p:m≥0, 又f(x)=logmx是减函数,所以0m1,即q:0m1, 又p∨q为真,p∧q为假,所以p和q一真一假.即p为真,q为假;或p 为假,q为真. 所以 得m≥1.所以m的取值范围是m≥1. 【要点探究】 知识点 逻辑联结词“且”“或”“非” 1.从交集、串联电路看“且”命题 (1)对于逻辑联结词“且”的理解,可联系集合中“交集”的概念,即A∩B={x︱x∈A且x∈B},二者含义是一致的,都表示“既…,又…”的意思. (2)对于含有逻辑联结词“且”的命题 真假的