瓦窑镇新世纪小学教师公开课教案.doc

瓦窑镇新世纪小学教师公开课教案 执教者：朱大勇 执教班级：三（2） 执教时间：2012年10月17日 学 科：数 学 教学内容：两步计算解决实际问题 【教学目标】 ：1、掌握学习画线段分析数量关系，学会解决与倍有关的两步计算实际问题 2、相应的变式问题。 3、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决实际问题的一些策略。 4、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强学生的学习兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。 【教学重点】 ： 学习画线段图分析数量关系。学会解决与倍有关的两步计算的实际问题及相应的变式问题。 【教学难点】 ： 学习画线段图分析数量关系。 【教学内容】 ： 三年级（上）第43页的例题和“试一试”，第43~44页的“想想做做”第1~4题。 【教学过程】 ：（含步骤、方法、活动等） 一、课前游戏 谈话：同学们，上课之前我们先玩个拍手游戏，看哪位同学的耳朵最灵，反应最快。 课件出示游戏要求：(1)教师拍三次，学生拍的下数分别是老师的2倍、3倍、4倍。(2)拍手的学生要让其他同学清楚地听出来。 指名学生活动。 二、探究新知 1、复习铺垫 （1）谈话：周末，老师去逛了趟商场，走进一家服饰店，我们小朋友想不 想和我一起去瞧一瞧。 （2）求“一件衣服要多少元” （课件出示情境图）师：观察这幅图，从中你知道了什么？要我们求什么？ 指名学生回答 师：你会做吗？怎样列式？ 学生在自己的本子上列式，完成后指名学生回答。 根据学生回答，课件出示：28×3=84（元） （3）师小结：这是我们二年级学习的有关倍的实际问题，是一步计算的应用题。这节课我们继续围绕买衣服来解决一些实际问题。（板书：解决实际问题） 2、教学例题 （1）谈话：刚才我们一起解决了求“一件上衣要多少元”，那么求“一套衣服要多少元呢？” （课件出示题目）师：怎样理解“一套衣服”的意思呢？ 学生交流，指名回答。 （2）师：有时候为了让我们清楚地理解题意，需要借助一位小助手，它的名字就叫线段图。今天我们一起来学习怎样画线段图。 （3）教画线段图 师：我们可以先画一条线段表示裤子的价钱28元，那你